教科书级案例：如何用人工智能打造出爆款教育产品？
熟悉的朋友都知道，SmartShow最近1个月沉迷做两件事。
1，研究新技术
2，逛展+关注业内高质量论坛
作为拥有8年教育展经验的SmartShow，看过无数新技术，好产品，最近被大疆在深圳举办的「AIEC人工智能教育高峰论坛」吸引了。
回顾这几年，在人工智能+教育领域有许多优秀产品如雨后春笋般涌入。
大疆以硬件稳定、拓展性强的优势，使它的人工智能机器人成为出众的教具，而其创新的项目式教学和品牌赛事，为解决教育实际问题，提供了令人耳目一新的方案。
科大讯飞以语音识别技术著称，他们推出的教育产品以语音识别见长，如智能学习机，可对学生的英语口语和写作进行准确测评。
商汤广受推崇的是计算机视觉技术，他们的AI课程也围绕此技术开展研发。
松鼠AI则以人工智能算法技术为核心，扫描学生知识点，帮其规划学习路径，提高学习效率，做到因材施教。
这些优秀产品的出现给教育带来了无限可能，但人工智能为教育带来的价值仅限于此吗？
SmartShow深度关注的「AIEC人工智能教育高峰论坛」——探讨人工智能教育在中小学如何实践和发展、培养创新型未来人才，或许能给圈内人一些启发。
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人才缺口，何以填补？
中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室所发布的《2019人工智能发展白皮书》显示：全球人工智能企业TOP20榜单前10为：微软、谷歌、Facebook、百度、大疆创新、商汤科技、旷视科技、科大讯飞、Automation Anywhere和IBM。
与微软、谷歌同台竞技，占据五席的中国科技企业尽显实力，异军突起。
人工智能的应用渗透到越来越多的场景，已成为各国产业发展的重要力量。人才，作为人工智能探索和落地的驱动力，自然也得到了前所未有的重视。
▲全球AI指数是Tortois基于各国在AI方面的投资、创新与应用编制而成的，从7大维度打分排名
从Tortois全球AI指数不难发现，在相关人才培养方面，中国已处于世界第一梯队。但不可否认的是，和美国相比仍然存在一定差距。
起步晚的事实难以避免。近年来，国家接连出台相关政策，致力培养更多的AI人才以缩短差距。
纵观AI方向全球排名前100的高校，前20中，中国高校数量越来越多。
尤其这几年，政策接连不断，青少年人才也备受关注。
2020年，教育部批准179所院校新设立人工智能专业。如果加上高端芯片与软件、智能科技等人工智能相关专业，全国大学/职高共有800多个人工智能产业相关的专业。这其中，有400多个招生专业都是近2年新开设的。
按照这个数字，全国院校预计每年将为国家培养10万左右的人工智能人才，排除部分选择升学进修的学生，剩下的可供人工智能行业运用的人才只有几万人。
这个数量远远无法满足人工智能企业的需求。
这不难让人联想到华为在招聘半导体人上遇到的困难。
也让前程无忧发布的《2021年Q1“芯力量”（集成电路/半导体）市场供需报告》上的数据显得格外刺眼。
数据显示：集成电路/半导体行业在2021年一季度的招聘量比2020年和2019年同期分别增长了65.3%和22.2%，并呈现出将进一步增长的态势。
更有预测：中国半导体人才缺口超40万。
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教育断层，何以打破？
值得注意的是，很多学生在就业时经常面临这样一个问题：
报专业时，不知道学什么；毕业后，发现在学校学习的技术过时了，而新的技术没学过，达不到面试岗位的要求。
人才短缺除了专业人才数量不足以外，更大的痛点可能是：很多专业看似“匹配”，实际上岗却不“对口”。
企业也同样被动，招到的人才无法满足企业的需求，还需要再重新培养。
而承担授课的大学更不知道企业需要什么样的人才，同样的，大学授课的内容，初中高中院校可能也不清楚，但许多高精尖人才的培养恰恰是一个需要连续不断研究、学习、探索的过程。
比如人工智能。
这在一定程度上成为了企业、学校和学生的“心病”。
高精尖人才培养速度往往跟不上技术的更新迭代，原因之一在于：传统教材的知识内容更新速度跟不上企业用人的要求，人才培养在教育上遇到了断层。
作为深耕教育信息化的SmartShow，最近了解到，大疆提出的教育需要从企业用人角度出发，自上而下开展人才“一贯式培养”，为上述问题提供了新的解决思路。
大疆表示，人才培养需要从企业用人角度出发，了解企业实际需求，在大学期间，为学生设计学习项目、相关比赛、应用实践等，而在高中阶段，老师可以根据实际需求为这些即将升入大学学习相关专业的拔尖人才准备更具有针对性的教学课题。
这当中最值得关注的是，前不久大疆与清华附中、北师大二附中达成了战略合作。在和清华附中的合作中，双方选派团队共同研发相关课程，并定期复盘。针对于学生高研课题开展情况，大疆选派专家进行系统指导，助力未来创新人才培养。
大疆创新高级总监、大疆教育负责人高建荣表示，大疆的想法是不仅仅把现有的技术拿过来使用，而更愿意把它们打散重组，这主要涉及无人机、机器人、AI几个模块。同时，它们也非常愿意与学校探讨能否与基础学科相结合。
清华附中副校长白雪峰也说，学生不是考上名校就一定能成才、做出巨大贡献，教育的眼光要长远、要关注孩子们几十年后的发展。
在与北师大二附中的合作中，双方将依托于学校的创新课程开发、学生培养和企业人工智能与机器人方面的领先技术优势和丰富工程实践经验，在“人工智能+”相关领域，共同探索出示范性全路径培养模式，达到激发学生学习兴趣、引导学生深入、最终成为国家科技方向尖端人才的目的。
未来学校还将打造人工智能高端社团，参与大疆创新假期营、青少年挑战赛等活动。“校企联手”逐步探索建设人工智能交叉课程、人工智能与信息技术、通用技术、数学、物理等基础学科融合的K12课程体系和人才培养路径。
纵观一些进军“人工智能+教育”的企业，不难发现，大多数人工智能教育产品或课程都是以企业的看家技术作为支点：以硬件见长的大疆、乐高，以软件为主攻核心的商汤、腾讯、科大讯飞，各家都有其独特优势和技术积淀，但再高精尖的科技或产品，最终都要为受众服务，即使是被科技圈争相追捧的人工智能。
比起那些远在天边的期待，最重要的是，让实用的人工智能课程走进校园，让学生在人工智能课程上所学到的东西能够学以致用，以此打通人才培养的断层，填补企业人才缺口，为国家的科技创新做出切实贡献。
可以说，这是大疆进军教育行业的初衷，而这当中从用户角度出发，致力解决行业问题的思路恰好与SmartShow专注教育信息化的理念不谋而合。
我们相信，大疆的种种创新赋予了科技产品全新的思维方式，更实用、更鲜活的教育信息化时代正在逐步向我们靠近。