实验室研究现状与文献选读（2023.05,17）
张海
【教学与研究】
东北师范大学传媒科学学院教授、博士生导师，现代教育技术研究所所长。本科、研究生阶段就读于东北师范大学，于日本大阪大学取得博士学位。大阪大学客座教授，吉林省教育人工智能跨区域合作科技创新中心主任，吉林省教育与人工智能融合创新工程中心主任，东北师范大学-大阪大学教育媒体动力学国际联合实验室中方负责人，中国教育技术协会影视传媒专业委员会副会长、中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、科大讯飞人工智能教育专家委员会委员。
国家一流专业新闻学专业带头人，吉林省科研创新团队“东亚媒体文化”团队带头人，东师青年学者，多年来讲授本科生课程《新媒体概论》、《教学媒体概论》、《教学媒体设计与应用》、《人工智能与教育》，研究生课程《多媒体网络技术应用》、《广播电视新媒体研究与应用》、《教育学原理》，博士生课程《科学研究方法》等，广受学生好评。讲座《教育数字转型化视野下的智慧教师发展》入选国家教育行政学院网络课程，网络课程《新媒体概论》入选腾讯企鹅新媒体学院双百云课、超星名师讲堂等。
研究方向为智能教育应用、智慧教师发展，代表性学术观点为智慧课堂教学行为事理图谱，已经建立一定国际知名度。曾在全国及海外各级期刊杂志发表学术论文230多篇，其中新华文摘全文转载1篇，SSCI/SCI论文10篇，EI论文20篇，参与著书5册，主办及参与国内外学术会议10余次，主持及参与国家社科基金、教育部社会科学规划、省科技重点攻关、省科技中心等国内外课题20余项，累计课题经费300多万。获得省部级等各类奖项5次，软件著作权2项。多次主办国际学术会议，担任EITT2017（大阪）组委会主席、ICIME2018（大阪）程序委员会主席、ICITL2018（斯洛文尼亚）论坛主席、ICITL2018（挪威）论坛主席、IJCIME2019（大阪）组委会主席、ICCST2020（北京）技术委员会主席、EEAET2020（韩国）大会主席、IJCIME2020（大阪）论坛主席、ICAIE2022（神户）大会主席等社会职务。多家SSCI学术杂志特刊编辑、编委、审稿人，美国Educause学会会员，日本教育工学会会员。
【联系方式】
l 办公室：传媒科学学院东楼209-A室
l 通信地址：吉林省长春市净月大街2555号 东北师范大学传媒科学学院
l 邮政编码：130117
l Email zhangh219@nenu.edu.cn
l QQ 715273683
l 微博 http://weibo.com/zhanghaizzz
l 微信公众号 newmediazhanghai
l B站 https://space.bilibili.com/384843949
l 官方网站 http://aiedu.nenu.edu.cn
【学习经历】
2019.3 中共中央党校培训
2006—2010 大阪大学人间科学研究科 博士研究生
2005--2006 东北师范大学留日预备校 日语学习
2000—2003 东北师范大学广播电视学院教育技术专业 硕士研究生
1995--1999 东北师范大学电化教育系教育技术专业 本科生
【工作经历】
2015-- 东北师范大学传媒科学学院 教授
2012-- 东北师范大学传媒科学学院 博士生导师
2013--2021 东北师范大学传媒科学学院 副院长
2010--2015 东北师范大学传媒科学学院 副教授
2006--2010 东北师范大学传媒科学学院 讲师
2003—2006 东北师范大学广播电视学院 助教
1999—2003 鞍山师范学院电化教育中心 助教
【学术代表作】
建议中文论文在知网下载，英文论文在researchgate下载（英文论文下载地址：https://www.researchgate.net/profile/Hai-Zhang-28/research）
1. 如何缓解当下严重的教育焦虑，新华文摘全文转载，2021年
2. Integrating teacher data literacy with TPACK: A self-report study based on a novel framework for teachers’ professional development（SSCI一区），Frontiers in Psychology，2022年
3. Improving Students’ Higher Order Thinking Skills and Achievement Using WeChat based Flipped Classroom in Higher Education(SSCI一区)，Education and Information Technologies，2022年
4. Interactive Response System to Promote Active Learning in Intelligent Learning Environments（SSCI一区）, Journal of Educational Computing Research，2022年
5. The Development of Intelligent Education and Teachers’ Professional Informatization Led by an Intelligent Ubiquitous Network（SCI），Computational Intelligence and Neuroscience，2022年
6. Evaluation Methods of Interactive Effects of Collaborative English Learning in Colleges in Online Environment（SCI），Mobile Information Systems，2022年
7. Educational Neuroscience Training for Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge Construction（SSCI一区），Frontiers in Psychology，2021年
8. Developing a New Model for Understanding Teacher Satisfaction With Online Learning（SSCI），SAGE Open，2021年
9. Art Teachers' Attitudes Toward Online Learning: An Empirical Study Using Self Determination Theory（SSCI一区），Frontiers in Psychology，2021年
10. Mining classroom observation data for understanding teacher's teaching modes（SSCI一区），Interactive Learning Environments，2020年
11. Investigating high school students’ perceptions and presences under VR learning environment（SSCI一区），Interactive Learning Environments，2020年
12. 国内教育技术学研究的定义和领域——对教育技术学研究现状的认识,电化教育研究（CSSCI），2003年
13. 基于课堂视频分析对信息技术深层整合教学结构的研究，中国电化教育（CSSCI），2010年
14. 基于数据挖掘的智慧课堂教学行为事理图谱研究，远程教育杂志（CSSCI），2020年
15. 课堂切片与诊断：基于TPACK“六边模型”的图谱分析新视角，远程教育杂志（CSSCI），2021年
16. 教学行为演化分析:课堂诊断与教师教研的新视角，教育科学研究（CSSCI），2020年
17. 基于技术接受模型的师范生TPACK发展研究，中国电化教育（CSSCI），2015年
18. 教师ICT应用影响因素模型与动力机制研究——基于扎根理论的探索，现代远距离教育（CSSCI），2019年
19. 脑机接口研究之演化及教育应用趋势的知识图谱分析——基于1985-2018年SCI及SSCI期刊论文研究，远程教育杂志（CSSCI），2018年
20. 人工智能视角下深度学习的研究热点与教育应用趋势——基于2006～2019年WOS数据库中20708篇文献的知识图谱分析，现代教育技术（CSSCI），2020年
21. 日本移动学习实践研究前沿——对话东京大学教育技术首席专家山内祐平副教授，中国电化教育（CSSCI），2009年
22. Hotspots and Trends of Virtual Reality, Augmented Reality and Mixed Reality in Education Field（CPCI），2020 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN)，2020年
23. A Framework of Learner Development Ecosystem for Designing a Ubiquitous Educational Informational Infrastructure（EI），Journal of Software，2009年