教育界迎来AI时代！英美澳撤销ChatGPT禁令！？
ChatGPT母公司——OpenAI这几天的连续大瓜，大家吃明白了没？
OpenAI先是突然宣布Fire“ChatGPT之父”、公司的创始人Sam Altman，但仅隔一天后，OpenAI就被多家外媒爆出已要求Altman回公司。就在全世界期待他重返OpenAI的时候，反转又来了。
就在昨天，微软CEO Satya Nadella在X上宣布，OpenAI创始人Sam Altman、Greg Brockman将加入微软，领带一个新的高级人工智能研究团队。
图源 | X
这反转再反转，真的是Drama效果拉满！
无独有偶，最近，英国、澳洲、美国大学对于AI使用的态度，同样上演了精彩反转！赶紧一起来看看👇
01 英国罗素大学集团：宣布新规AI使用新规！
想必大家还记得，上学期期末包括牛津大学、剑桥大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学和爱丁堡大学等多所英国顶尖大学曾出台规定禁止学生使用ChatGPT写作业。
但随着人工智能 (AI) 慢慢被世界所接受，甚至开始成为各行各业新的发展机遇，英国大学也在改变对它的态度。
近日，曼彻斯特大学宣布了一项学业新规。
新规指出，学生现在可以使用ChatGPT等AI工具来帮助完成作业，以及规划评估。并且还允许学生在作业中引用AI生成的内容。
图源 | 学校官网
曼大表示，AI已迅速成为日常生活中不可或缺的一部分，包括ChatGPT和Bard等生成式人工智能工具，对教育具有重大影响。
而且，曼大也不是唯一发布新规的英国大学。
今年7月，由牛津大学、剑桥大学、伯明翰大学等24所英国顶尖高校组成的罗素大学集团，就联合发布了在校园中使用生成式AI工具的全新原则——“以合乎道德和负责任的方式，使用生成式AI等新技术。”
新规则提出了五项具体原则，包括：
✔️ 各高校将支持学生和教职员工具备人工智能素养。
✔️ 教职员工应具备能力支持学生在学习过程中有效、适当地使用生成式 AI 工具。
✔️ 各高校将调整教学和评估，以纳入生成式 AI 合乎道德的使用并给予师生平等使用这些工具的机会。
✔️ 各高校将确保学术严谨性和诚信得到维护。
✔️ 随着技术及其在教育中的应用发展，各高校将合作分享最佳实践案例。
自那时起，英国高等教育行业也开始努力调整教学和评估方法，以应对AI所带来的变革时期。
图源 | 网络
尽管人工智能日益强大，可以帮我们提供很多写作的思路和解法，但是很多内容有“胡编乱造”的嫌疑。
英国大学对于学术诚信十分看重，因此，同学们在完成课程作业和考核时，需谨慎使用ChatGPT，不要存在侥幸心理，一定要遵守学校规定，避免被判定学术不端，影响学业或毕业。
除了英国，在澳洲、美国校园内关于AI使用的使用要求以及限制也在变化。
02 澳洲教育部：2024年可在校园内使用ChatGPT
人工智能，包括 ChatGPT，将于2024年起允许在所有澳大利亚学校中使用，此举得到了教育部长的正式支持。
他们通过了一项全国性的指导框架用于规范使用这项新技术的应用。这项由国家人工智能工作组修订的框架已在10月5日的教育部长会议上一致获得通过。
10月2日，联邦教育部长杰森·克莱尔（Jason Clare）在“今日秀”（Today show）上表示，ChatGPT“不会消失”，并已经类似于“计算器或互联网”。
自去年底推出AI程序ChatGPT以来，澳大利亚的教育部门一直在努力应对这项技术，从将其视为学习工具到全面禁止使用，再到恢复使用于纸笔考试，各种应对方式层出不穷。
图源 | 网络
但在10月6日早上发布的一份联合公报中，各州和领地确认，他们将与自己的教育系统合作，从明年第一学期开始实施这一框架。采纳此举还包括向澳大利亚教育服务公司（Education Services Australia）投资100万澳元，这是一个由联邦、各州和领地教育部门共同拥有的非营利教育技术公司，旨在建立关于生成式人工智能技术的“产品期望”。
该机构自ChatGPT发布以来一直与教育产品供应商保持联系，并估计在未来几年内，大约90%的公司将在其现有技术中引入人工智能。
03 美国：哈佛大学课堂引进AI助教
近日，哈佛大学宣布：从秋季学期开始，将使用自主研发的语言模型CS50 Bot，作为计算机科学入门这一高人气课程的助教，新一届学生因此将成为“第一批吃螃蟹”的人。
但这次使用的AI不是大家熟悉的GPT-3.5或者GPT-4，而是哈佛自己在此基础上研发的一个语言模型CS50 Bot。
它将负责回答一些课程的常见问题，给学生的作业提出修改意见，并在其他助教的工作时间之外，随时回答学生的各种疑问。
此次AI担任助教的计算机科学入门课，可是哈佛的高人气课程，近十年来，每年选课人数少则500，多则800。甚至有其他专业的学生上完课以后，转到了计算机科学专业或者转而从事这个专业的相关工作。
CS50每年选课人数统计
这样一门热门课，在哈佛还没有针对AI推出完备的教育应用方案时，就直接引入AI助教，让人不禁感叹“哈佛真敢啊！”
不可否认，像CS50 Bot这样的人工智能工具可以解放助教和教授的时间，把做为宝贵人力资源的教员们从重复查验同质化错误的工作中解脱出来，使他们有时间和精力去增加与学生情感交流和自主研发等更有意义的工作。对于哈佛大学，这一举动是对现有资源的更有效使用。
我们可以看到，虽然合理使用与抄袭的边界仍然比较模糊，但从学生的角度来看，人工智能确实可以有针对性地进行辅导，为大家提供高效率、个性化的帮助。而从严厉禁止到逐渐放宽限制，也说明以ChatGPT为代表的人工智能在学界的强大作用，正在得到认可。
但也要提醒大家：放宽对ChatGPT的限制并不是提倡大家去Copy，而是去Learn，用最少的时间去获取最多的知识。希望所有人在公平的公共资源面前，发挥出自己的想象力，创造不一样的世界！