GPT-4横空出世！如何正确理解学习“少儿编程”的科学性？
近期，OpenAI发布了最新NLP(自然语言处理)大作“GPT-4”，其相比于GPT-3.5性能表现显著提升，在一些专业和学术领域上已经达到了人类水平，是OpenAI在人工智能领域的又一里程碑。
其中，GPT-4具有一定的多模态能力，能够接收图文结合的输入，并输出文本回复。GPT-4对图片的处理分析能力达到了很高的水准，这相当于机器拥有了视觉并且能够进行思考，在应用层面有非常广的空间，比如在教育领域，GPT-4可以直接对以图像输入的题目进行求解；在机器人领域，GPT-4有望成为机器视觉的核心中枢能力。
面对如此强大的人工智能，很多家长比较担忧孩子在兴趣选择上要有什么变化吗？或者说，我们的科技素养教育需要什么样的改变？其实，少儿编程或许能作为孩子把握未来的一项技能，成为孩子接触人工智能最好的钥匙。
近些年，我们能看到很多家长开始让孩子学编程，毕竟移动互联网已经让孩子们在两三岁的时候就已经在操作手机、iPad，少儿编程教育让他们有机会了解背后的基本原理。
我们甚至可以这样说，由于整个社会的教育观念需要更新，且多数身为父母者不熟悉编程，对比于体育、艺术、文化等，编程教育可能开展得远远不够。这是因为，通过“程序”、“代码”、“算法”的视角看世界，将是我们必备的视角之一。
学习编程，一个可能的好处在于这个过程中形成的思维模式，它与其他体育、艺术等常见的少儿教育领域等有着很大的不同，且重要性还在提高。
有过编程经验的人都知道，不管我们多么有信心认为自己已经掌握了所有的编程知识技能，当我们实际开始编写一个程序时，一定会出错。计算机会不断地告诉我们：出错了，出错的状况是什么，哪里可能出错了。我们检查、调整、重复、重新设计，直到最终，我们创造物——程序——能够正常运行起来。
编程，是将自己的想法，变成一个逻辑条理清晰、更重要的是可以照此执行的代码的过程。代码是以技术形式呈现的人类思维。我们在调试程序，实际是在调试我们的想法。
软件开发专家杰拉尔德·温伯格曾说，“人们对自己正在谈论的内容往往只有一种模糊的认识，通过把这种想法转换成计算机程序，我学会了拨开迷雾的许多技能”。编程思维，也就是这个时代所需要的价值！
现在，我们周围被各种各样的计算机、程序、算法所包围，程序带来最多的新事物。我们不能因为程序本身的逻辑性，而低估它的创意性。因此，学习编程的过程，也可以说就是在学习创造新事物，也是在提升创意能力。
少儿编程对孩子的未来发展至关重要，如果不了解编程，或许会在未来的发展道路上格外艰难。未来已来，掌握编程能力，对孩子未来的核心力竞争也会起到至关重要的作用。