政协委员：建议对高校使用ChatGPT进行统一规范

最近，以 ChatGPT为代表的AI应用在全世界范围内都很受欢迎，有些同学利用AI提问、写作业，甚至还凭借着人工智能通过了班级考试的。于是有些大学对 ChatGPT进行了限制，应该怎样对待人工智能和教育之间的关系，成为了人们现在普遍关心的问题。

近期国内厂商面对高校学生们，也推出了类 ChatGPT产品 metamind，其具备多模态的AIGC创作能力，不仅支持像ChatGPT一样的对话能力，还能进行AI绘画，AI写作，AI视频创作等。主要现在还是处于免费阶段，没有 ChatGPT翻墙海外手机号注册等门槛。

汪小帆，全国政协委员，上海大学的副校长，在一次采访中指出，像 ChatGPT这种人工智能技术的风潮，我们不能因为担心而禁止，也不能放任不管，我们应该积极、稳健地推动人工智能技术在高等教育中的具体应用。

“如果任何问题，都能用 ChatGPT来回答，那你觉得这各系会不会变成一个作弊的神器呢？会不会不需要学习，不需要思考？老师会不会也不需要了呢？教师和学生在进行研究时，会不会出现学术不端问题？如果 ChatGPT的答案不一定都是对的，会不会导致伦理道德问题呢？”汪小帆一直在留意着社会上关于人工智能技术的热议，同时也开源理解，现在有些教育机构和期刊，对AI的一些限制。

“但我们不能禁止它。”汪小帆表示，近几年，国家将人工智能列为战略新兴产业，对它所涉及到的道德规范问题给予了很大关注，《新一代人工智能治理原则》、《新一代人工智能伦理规范》等也都相继颁布。为高等教育的重塑、学研模式的变革都提供了良好基础。

汪小帆认为，应当在坚持底线，提倡合理利用，并在此前提下，对高校进行AI的赋能，并对其进行积极、稳健的推动发展。首先有关部门应该统一制定在学研中应用AI的指导规范，对其进行明确界定，并采取有效措施，禁止各类学术不端和违反道德的行为，支持在学研中合理使用AI。

其次，要多学多做。他提出，要建立一套系统化的培训方案，以提高我国高校领导和教师们对迅速发展起来的人工智能技术以及它对高等教育产生的影响的认知程度，并在有效防范风险的前提下，积极地探讨利用人工智能技术来促进高等教育的变革。教师应在教学与科研中发挥好表率作用，将人工智能技术的合理应用融入到学术诚信与伦理的课程中。