“乐享AI”团队成功开展大学生人工智能教育行业创业就业调研活动
2022年8月，山东师范大学“乐享AI”团队赴济南、潍坊等地成功开展大学生人工智能教育行业创业就业调研活动，通过线下访谈、线上调研的方式与在校大学生、毕业生、企业及高校相关人员进行了深度交流，系统了解了我国当前人工智能教育行业人才需求情况及创业就业状况。针对调研中出现的问题，团队成员展开专题研究，并提出相应的对策建议，为进一步开展工作奠定坚实的基础。
详尽调研立难题
随着面向华北、华东地区各高校大学生的定向调研逐步收尾，样本共选择涵盖985工程到专科院校的277所高校、186个专业的789名大学生，充分保证了样本分布随机性，以及与研究总体分布的一致性。问卷围绕“人工智能教育行业大学生创业就业困境”这一核心展开，分为个人信息、人工智能教育行业认知度、就业认知度、创业认知度、主观建议题五个基本部分，将该行业的客观状况与大学生的主观经历相关联，调研了该行业现存的发展问题，并征集了大学生群体在人工智能教育行业创业就业过程中遇到的实际问题和需要的帮助，为解决路径的提出打下了坚实的数据基础。
同时，团队对60余位毕业生、20余位高校教师、5位政府教育部门工作人员及10余位人工智能教育企业创始人等多角色进行访谈，共访谈100余人。通过预访谈的方式确立编码标准与《人工智能教育行业创业困境与对策词典（初版）》，正式访谈结束后对采访文本进行开放式编码、轴心编码和选择性编码，经专家修改后形成正式版词典，并邀创业者进行访谈文本的评分工作，进一步获取词典特征和词的统计数据，分析好现阶段各层次人才面临人工智能教育行业的困境，为后续对策分析与路径策划做好实践支撑。
图为团队成员访谈大学生。团队成员 戚馨雨 摄
实践策划破困境
当前，我国经济发展迅速，企业需求量巨大。然而，由于传统教育模式和社会对人才素质要求的提高，毕业生难以在激烈的竞争中脱颖而出。人工智能行业的日新月异，更加迫切需要一份拉近初学者与核心技术的教育力量，人工智能教育行业的发展逐渐提上日程。根据问卷调查和访谈结果，团队认为当前人工智能教育行业大学生创业就业多为零散型、生存型、模仿型、流星型、失衡型创业，面临“五低五缺”的困境，其中显性困境为低创业率、低价值、低创新性、低成功率、低平衡性，隐性困境为行业缺人才、教育缺实践、融资缺渠道、校企缺互动、服务缺统筹。团队结合当前协同育人背景，从政府、高校、大学生、企业、创业就业平台“五位一体”的角度对困境进行分析并提出详细对策。建议政府加大对政策的宣传力度，提高人工智能教育行业的创业就业优势知名度，吸引更多大学生投身该行业；高校进一步丰富人工智能教育行业创业就业的途径，为大学生提供进阶式的创业教育服务；企业适当拓展新业务，加强校企合作，建设融资、师资、课程、硬件等多元合作渠道；创业就业平台树立“双端共育”的思路，进一步建立健全的培训体系，为大学生在人工智能教育行业创业就业提供充足的理论知识保障。
图为团队成员交流探讨对策建议。团队成员 吕宁 摄
立足实况创未来
基于上述困境和对策，团队成员对人工智能教育行业大学生高质量创业就业的可推广路径进行了深度探索。结合专业知识，团队成员大量阅读相关理论文献，思考各社会角色对人工智能教育行业的影响，提炼大学生创业就业的运行机制和市场原理，最终总结出“五位一体，一主两辅”的参考路径，即大学生、政府、高校、企业、创业就业服务平台精准发力，加强协同互联，并建立“雇佣就业+创业+实习”的协同互联机制，形成“一体两翼”的良性循环。当前高校毕业生自主创业成为“新常态”，人工智能教育行业成为大学生创业就业的“新热点”，纾解大学生创业“痛点”，打通就业“堵点”刻不容缓。“乐享AI”团队将会深入探索，持续研究，为大学生高质量创业就业贡献出自己的一份力量。
图为团队成员正在咨询专家建议。团队成员 何家欣 摄
“乐享AI”团队成功开展大学生人工智能教育行业创业就业调研活动，对促进人工智能教育行业发展和大学生有效创业就业均具有借鉴意义。接下来，团队将会进一步完善调研、访谈问卷，继续关注人工智能教育行业大学生创业就业状况，并积极结合实际情况反馈措施建议。