ChatGPT是否会成为作弊工具
目前，人工智能聊天工具 ChatGPT的功能正在被人们充分挖掘，学生是最早开始使用这一工具的群体之一，其引发的一些问题也引起了教育界的 关注。
首先，学校和老师是很难有效防止学生用各种AI工具来完成作业的，chatGPT最核心的优势是引入了RLHF这种基于人类反馈的强化学习算法，使得人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致，所以用它生成一些学生作业甚至是学术论文都是可以很丝滑的。
那解决AI影响教育公平最好的办法只有两个。
1.不要布置简单重复性作业
在这里举一个大部分理工科学生都曾在学校体验过的痛苦：就是写各类实验课的实验报告。
所谓写实验报告，并不是把你实验课的各种数据记录和整理下来，而是要把从实验原理到过程步骤等课本上明明已经写好的东西，给抄一遍。
梳理实验报告本身是不能获得创造性的知识的，如果老师因为实验报告排版和字迹好坏打分，就有点买椟还珠，可是很多老师存在看字迹定成绩的问题。
如果这时候有一个智能手写机，可以模拟各种笔迹，学生直接用手写机完成这种抄写作业，那你如何判断这个实验报告到底是学生亲自手写的，还是用机器写的呢？
其实，以这种作业来评判学生是毫无意义的，与其较真地要求学生必须手写，不如把作业改成让学生真的理解实验数据为目标的随堂测试。
各种低级，初级的文本分析和书写工作也是同样道理，AI 之所以能达到很高的水平，是因为这些文本书写本身就不需要很高的水平，那就没必要过分关注这些作业的完成度。
要让学生自己去意识到，自己要去训练什么能力，不能自我欺骗去糊弄过关。
ChatGPT logo
2.更改考核的形式
如果一些考核类型，就是要求死记硬背，或者完成一些一看就适合 AI 去做的内容，那就把考核改成当场闭卷考试就可以了。
如果是论文的形式，一般论文都是要求一定的创新性的，这个是 AI 很难批量完成的，如果是低创新度的论文，加入答辩环节就可以了，不是自己做的研究，一般是过不了答辩关的。
关于 AI，可以说是一场不可避免的技术革新，也是对教育领域升级的一次有力推动。
来源 ：知乎日报