人工智能成中小学必修课？我听到的为啥是响亮的数钱声音
记者丨李宇欣
“人工智能都纳入中小学必修课了，以后会不会成为中高考科目？”
最近一段时间，家长圈里又多了一个热门话题——作为教育前沿省份的浙江，日前传出人工智能将成为中小学必修课程的消息，更有自媒体赤裸裸地喊出了这样的新闻标题：浙江率先打响AI进入中小学校园的第一枪。
有家长就坐不住了。如果人工智能都成了必修课了，那这培训班是不是得报起来了？
然而，浙江当地媒体《钱江晚报》迅速出来辟了谣，这是一条不折不扣的假新闻。
真实的情况是，据杭州日报报道，3月16日，在2023浙江数字教育大会上，浙江明确提及“人工智能将成为中小学基础性课程和必修课程，中小学科学、数学等学科，都将大篇幅融入人工智能教学内容”。
杭州日报官网截图
听起来是没错，“人工智能将成为中小学基础性课程和必修课程”，但是，这并不等于人工智能会成为专门的一门课程！
换句话说，人工智能成为中小学必修内容，和人工智能成为一门课程，这是完全两回事。
首先，中小学必修课不是随意就能更改的，无论是义务教育阶段的基础课程还是高中阶段的必修课，都需要教育部等国家相关职能部门来确定。
目前，最新版（2022年版）的义务教育课程方案和课程标准里，有包括道德与法治、语文、历史、数学、英语、日语、俄语、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动共16个课程；普高阶段的学科课程标准里（2017年版2020年修订），有包括语文、数学、信息技术、通用技术在内的20个课程，都没有人工智能。
眼看假消息越传越广，浙江官方媒体也迅速出面“辟谣”，称人工智能将成为浙江中小学必修课程的消息系误读，浙江不会也不能单独将人工智能课程设置为全省中小学必修课。
图源摄图网
第二，部分自媒体所宣称的“浙江掀起人工智能进校园的第一枪”，这种说法也很值得商榷。
实际上，自从2017年国务院出台《新一代人工智能发展规划》后，义务教育阶段就陆续开设人工智能、编程等课程，以培养智能时代创新型人才。
2019年1月，教育部在北京召开《中小学人工智能教育》项目发布会，确定北京、广州、深圳、武汉和西安这五个城市作为第一批人工智能教育试点落地城市，3年级到8年级的学生已在2019年全面开展试点。
而浙江作为国内最早在中小学生试水人工智能教育的省份之一，该课程早已进入中小学基础性课程和必修课程——浙江媒体翻阅教材还发现，在初中信息科技教材和高中信息技术教材中，人工智能相关的内容占比都不低。
因此，要说浙江此次是率先让人工智能进校园的说法，也是立不住的。
当然，在这则假新闻的背后，还有一个很耐人寻味的细节：这条稍加检索就能甄别的假新闻，为何能得到一些自媒体号的热炒呢？又都是哪些号在热传这一则假消息呢？
我们也尝试做了一下检索，发现明确把“人工智能成中小学必修课”作为确切消息热传的主要包括了大量的编程机构、机器人机构、少儿AI课、Steam课程机构等，甚至还有机构在转发时，特意加上了“重磅消息”等字样，还有机构打出了“人工智能已成为国家战略”这样的旗号。
所以，看到这里，明眼人都能看懂了，之所以热炒“人工智能成中小学必修课”这则假新闻，其实背后是一套并不复杂的生意经：先渲染家长的焦虑，吸引家长的眼球，引起家长的重视，然后再来引导课程销售和报班。
这里也要提醒家长，一门课程是否必修，这是国家主管部门说了算，对于一些小道传闻，还是多检索权威报道；其次，人工智能即使前程远大，但也不是适合所有孩子，要尊重孩子的爱好和成长规律；第三，目前人工智能相关培训名目众多、鱼龙混杂，家长如果有心培养孩子兴趣启蒙，也要擦亮双眼。
当然，也奉劝热炒这类假新闻的机构从业者，从学科培训的前车之鉴来看，如果谁只是盯着家长、教培机构的钱包，妄图偷换概念，挣快钱、挣大钱，算盘可能打错了。