两名高校教师为自己训练了个AI助教

多知8月29日消息，据美国教育垂直媒体EdSurge消息，今年早些时候，立陶宛维尔纽斯大学的两名教师在课堂上引入了一些特殊的AI助教——他们自身的AI聊天机器人。

这这两位教师分别是Paul Jurcys 和 Goda Strikaitė-Latušinskaja。他们利用自己的学术出版物、教学PPT和其他教学材料，训练出自己的AI聊天机器人分身，称其为“AI知识双胞胎”，并分别为其取名为Paul AI和Goda AI。

两位教师告诉学生，在上课或做作业时遇到任何问题时，可以先向Paul AI和Goda AI提问，如若无法解决，再找真人老师提问。

他们表示，这样做的目的不是阻止学生提问，而是鼓励学生尝试使用聊天机器人。

Paul Jurcys表示：“我们将其视为助手/研究助理，帮助人们以一种全新而独特的方式与我们的知识进行互动。”

不过，他也坦陈，在向自己的聊天机器人Paul AI提问时，发现Paul AI的回答与自己的略有不同。

密西西比大学写作与修辞学教师马克·沃特金斯 (Marc Watkins) 表示：“从教师的角度来看，特别是对于那些教学负担过重、需要助教的教师来说，AI助教很有意义——这样他们就可以专注于研究，而不是教学。但这也正是它如此危险的原因，因为这会令老师与学生之间的人际关系被转移到了算法上。”