Sora登场，王府学子：“我们已认识许久”
仅时隔一年，人们尚未在ChatGPT带来的震撼中平静，龙年大年初七，OpenAI发布“文生视频”工具Sora，AI领域迎来“龙抬头”，人工智能的进步又一次刷新人们的认知，也引发了诸多行业的颠覆与重塑。
云计算、大数据、人工智能，先进技术不断更迭，个性化、多元化、便捷化的学习需求日益增强，传统教育方式的深化改革再受冲击。
具有前瞻性、时效性、创新性和顺应时代发展趋势的数字化教学手段越发显现优势。
很多师生家长都知道，疫情期间，我校在移动教学方面的独特优势，但很多人不知道，学校早已乘势升级，利用AI人工智能技术持续创新教学方式，向更高层次的数字教育迈进。
Case #1
密室寻宝玩转数学
在一个密室场景中，各小组分工合作，在角落里寻找“宝藏”，有的在埋头计算，有的在对照已有线索在进行解密……
大概没人能想到这会是一堂数学习题课中的场景。在一次测验结束后，老师发现学生对向量知识有所遗忘，便决定用一堂习题课进行知识巩固。
考虑到班级内学生成绩的差异性，为满足不同学生需求并提升课堂参与度，老师便借助当下“元宇宙”的概念，利用智能软件平台和《霍格沃茨之遗》游戏场景，设计了一个寻宝与解密的游戏——
找到7个与哈利波特元素相关的宝藏，并解决该场景中出现的数学问题，答对即可为小组获取宝藏。
游戏中为提高基础薄弱同学的参与度，除“寻宝”环节外，还设计了“解密”环节，学生可以在场景中寻找到隐藏的线索，结合在班级群内发布的题目来给出谜题。
当老师指导学生们打开360度的全景场景时，大家发出阵阵惊叹声。
游戏中还有模拟道具——一张通往霍格沃茨的车票，学生找到对应题目解答，该答案会是下一个场景中题目里的一个条件，这样保证了各场景间的连续性。
同学们迫不及待地投入到一个个场景中，也就出现了文章开始时描述的情景。
随着时间一点点过去，陆续看到同学们欣喜地解出一道又一道题目。与此同时，班级里基础薄弱的学生，因为有了有趣的解密题目，也充分参与进课堂，研究线索之间的关联。
就这样，VR虚拟现实走进课堂，借助“元宇宙”概念的数学习题课，靠着沉浸式场景及连贯的设计，吸引了全体同学的注意力，让不同阶段的学生都得到了收获。
Case #2
用AI激活古诗
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
在语文课中，学生会分组讨论诗词的含义和情感，随后在功能如同Sora一样的文生图平台中输入关键词，会得到AI生成的图片。
大家通过多次修改关键词，得到最符合该古诗情境的图片并提交。
老师收到各组图片后，会展示出全部古诗，看学生们是否能将古诗和图片一一对应。
老师对古诗进行讲解，作为配合各小组可以分别讲述所输入的关键词，共同进行古诗的赏析。
这个过程大大加深学生对诗歌意境的理解，增强学生对古诗文的热爱，同时也培养了学生自主学习的能力。
有了AI的辅助，古诗词不再抽象枯燥。
Case #3
这样的作业谁不爱做？！
老师会利用智能平台，设计出带有交互游戏功能的软件，参照风靡一时的游戏“羊了个羊”，设计同款游戏“语了个文”。
学生通过把各种概念进行有效分类，提升理解力、判断力和记忆力。
如若单人操作项目兴趣不够，还有双人PK游戏，既扎实了知识，反应力和协调力也得到同时锻炼。
Case #4
学习效果了然于胸
作业做完了，学生的学习效果如何？又该如何随之调整教学策略呢？
AI在测评环节也已应用已久。
很多老师在使用的即时测评软件平台可以实时查看作业效果和正确率。
比如通过每道题的正确率找到学生们的薄弱点、通过每个学生的整体正确率了解个体学习效果、通过整个班级的综合数据查知整体作业情况等等。
VR虚拟现实教学、游戏化教学、智能评测系统教学……
经过老师们的积极探索，数字化技术手段已成为教学的得力助手，被应用到英语、社科、计算机等各学科的教学实践中，为学校教学质量的提升发挥显著作用，为数字教育的推进奠定坚实基础。
二十大报告的明确指引、十余年移动教学实践的优渥土壤和精良教师团队的大力探索，已成就学校推进数字教育的天时、地利与人和。
在《红楼梦》中，贾宝玉初见林黛玉时说：“这个妹妹我曾见过的。”
贾母道：“可又是胡说，你又何曾见过她？”
宝玉回道：“虽然没见过，但我看着面善，心里就算是旧相识了，今天只当作远别重逢。”
时下Sora登场，王府学子亦如宝玉一般，迎来了“旧相识”，上演了一场现代AI领域的“远别重逢”。
With OpenAI's recent release of Sora, a "text-to-life video" tool, the advancement of AI has once again renewed people's awareness and triggered the transformation of many industries. With the continuous improvement of science and technology, the digital teaching methods that follow the development trend of the times are showing more and more advantages.
During the epidemic, BRS demonstrated a unique advantage by using mobile teaching methods to meet the needs of online education. Now, the school is using artificial intelligence technology to further innovate teaching methods and moving towards a higher level of digital education. We have recently made the following breakthroughs in digital education.
VR Virtual Reality in Math Class: With the concept of "meta-universe", the teacher uses the intelligent software platform and the game scene of "Hogwarts Legacy" to create a treasure hunt and decryption game, which stimulates students' interest through the immersive scene and coherent design.
In the Chinese class, our students are also given the opportunity to use the text-to-graphics platform to recreate the scenes of ancient poems, which greatly deepens their understanding of the meaning of the poems.
Not only that, our teachers also design the assignments as online games through the software, and use the instant assessment software platform to view the assignments in real time.
Like VR teaching, intelligent assessment system, digital education has long been applied to the teaching practice of many subjects at BRS, such as English, social science, computer science and other subjects. It has played an important role in improving the quality of teaching in schools, not only greatly stimulating the interest of learning, but also improving the efficiency of teaching.
校区宣传办公室
BRS Publicity Office
素材来源| 高中数字化教学组
编辑| 高英
翻译| 翟静
审校| 高中数字化教学组
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