寻找湖北创新少年团队|“编”织梦想，“程”就未来，进这个社团靠“抢”

推荐学校：湖北省水果湖第一中学

团队名称：人工智能社团

在水果湖一中，由李海洋和蔡梅芳老师开设的人工智能选修课异常火爆，是学校的特色选修课，曾获得武昌区三优课程一等奖等奖项。不仅如此，该团队指导的学生还多次获得各类奖项。李海洋表示，是一门专为初中生设计的人工智能入门课程，旨在激发学生对人工智能的兴趣，培养其对人工智能基本概念的理解，以及运用人工智能解决实际问题的能力。

拥抱人工智能时代

“其实前几年我们做的是创客教育，近几年人工智能火了，所以我们从2021年开始转到人工智能课，成立了人工智能社团。”李海洋老师告诉极目新闻记者，“我们每周一次课，面向七八年级的学生，一个年级只选30名同学，主要做科技创新实验，有时也组织同学们参加比赛。”

课堂内容包含体验型实验和探究型实验。体验型实验基本每节课都会涉及，探究型实验难度较大，经老师们商量讨论后再去教学执行。李海洋介绍，学校的访客准入流程是校内人员打电话告诉门房便可让访客进入，直到有一次访客走错了学校，这才使科创团队意识到学校访客准入流程的漏洞，仅仅打电话没有办法确定访客身份，所以团队根据此应用场景及人工智能实验室里的现有设备做了一个人脸识别的实验。

“人脸识别实验就属于探究型实验，看起来简单，但是对学生来说属于从0到1的突破，做一个成品出来难度较高。而且同学们的水平参差不齐，设备有时也不够用，我们就采取分组教学。”李海洋说。

指导学生屡获大奖

李海洋老师表示，自己的专业是教育技术学，科创教育是他工作的一部分。他曾获得中小学人工智能教育展示活动一等奖、“五育融合校本课程评比”二等奖等奖项，指导的学生在信息技术创新与实践大赛（NOC）中屡创佳绩。

基于人工智能课堂，老师们也引导学生积极参与相关竞赛。莫为岚、曾子诚同学在2023年NOC大赛中荣获一等奖，同年获湖北省学生数字素养提升实践活动人工智能项目二等奖。李轩然同学获全省信息技术展会一等奖，今年准备参加信息学奥赛，在团队负责硬件处理工作，他告诉记者，“其实我的技术是进初中后跟着李老师从零开始学的，我经常会请教老师程序报错方面的问题，李老师都会耐心解答。”

种下科创种子

提到科技创新思维能力，李海洋老师有独到见解：“我们采用项目式教学，让学生亲身体验、发现问题并深度思考，引导其设计并实施技术发展整个过程，这是尊重思考的过程，也是科技创新的过程，体验到科技创新的乐趣很重要。”

课堂里的学生都对人工智能兴趣浓厚，毕业的部分学生在大学选择了计算机专业，继续在此领域深耕。学生谭淇元表示，自己从小学开始就加入了人工智能社团，极大提高了编程技术能力，今后的大学专业及未来择业方向希望朝人工智能方面发展。

极目新闻记者 张裕

通讯员 李进兵

实习生 鲁艺 黄志勇 江冉 李露

（来源：极目新闻）