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5万爸妈在线提问:取消加分了,孩子还要不要学奥数?

作者:晴天妈妈_亲子咨询师发布时间:2024-01-03

原标题:5万爸妈在线提问:取消加分了,孩子还要不要学奥数?

开学刚刚半个月,好多爸妈已经坐不住了,新学期给娃报什么班?

上周五开播,5万家长在线问到最多的,首当其冲居然是“奥数班”。甚至有父母说,万一能加分呢?

我可坐不住了,必须说两句。

初中时,因为我思路清奇,被数学和化学老师揪去(鼓励)打比赛,还误打误撞被老师开小灶学了几节奥赛课(那时候都是老师无偿劳动啊,感动…)。

最后的经验就是:“我再也不要学奥数”!

其中,让我无比崩溃的一件事,就是鸡兔同笼问题。这个困扰,已经超出了数学本身,上升到了生物学和生活常识。

因为小时候奶奶家养鸡,姥姥家养兔子,我小小的脑袋中就一直有着大大的问号——为什么鸡和兔要放在一个笼子里?正常吗?

这种困惑一直延续到我遇到的另一个经典题型——一个水池,一个管子送水,另一个管子抽水,同时抽多久抽完……

原来,在我小时候的奥数世界里,大无语才是常态,无意义的研究才是真理……哈?这辈子都用不到的知识又增加了!

哎,想想孩子为了拿到一个比赛,大量刷题,牺牲兴趣爱好和玩耍的时间,甚至吃睡玩都在给刷题让路,但刷到的大部分都是毫无用处的“抖机灵”“偏难怪”,还有可能影响孩子正常人类思维的理解…

太扯了!

私人吐槽完毕!本着对云闺蜜认真负责的态度,除了我的个人感受,必须从更客观的角度和大家谈一谈,奥数到底学什么?到底能不能助力升学?孩子该不该报奥数班?

奥数到底学什么?

国际数学奥林匹克竞赛,英文名:International Mathematical Olympiad,简称:IMO。

这个盛大的国际赛事一般一年举办一届,每支队伍都是由6名中学生组成,中国队常常是冠军的热门人选。

比赛的主要特点,简单说就是一个字:难!

有人曾将奥数归纳为两类:“套路奥数”和“超纲奥数”。

“套路奥数”以套路为核心,针对不同的特定题型设计不同的套路,甚至会为了让自己的套路显得有用而针对性出题目。比如小学时非常酷炫的“鸡兔同笼”“交叉相乘法”等等。

“超纲奥数”就是所谓小学学初中,初中学高中,高中学大学,等上了大学发现,哦?原来这些所谓数学分析、非欧几何……我之前都学过啊??

但是,“套路奥数”所学的东西常常比较狭窄,和大纲规范的数学内容交叉很少,而且常常会受到降维打击——当孩子终于拼命地死记硬背了“鸡兔同笼”的解法,还没开心多久,就发现二元一次方程可以轻松地解决这个问题,既简单,又粗暴。

有没有一种,被三体人降维打击的崩溃?

而“超纲奥数”面对的最大问题,不只是超纲,和偏难怪。而是拔苗助长,打乱了孩子的学习节奏。

要知道,学习是有规律的,孩子的大脑发育是有过程的。不排除确实有极个别孩子天赋超群,但是,咱的孩子是极个别吗?咱自己是极个别吗?大多情况,都是对牛弹琴,被迫营业,孩子看上去记住了,但根本无法理解,更无法享受。

好比,对5岁的孩子讲25岁的道理,即使孩子点头,就算孩子记忆超群,但失去了数学的乐趣,失去了学科服务于人发展的本质,失去了理解和体悟的快乐。

半个世纪前人就没干过计算机,现在chatGPT和AI时代都这么汹涌了,娃就算真学会了这些,打算要和机器抢饭吃吗??

孩子要不要学奥数?

首先,我必须说一下,奥数不能帮助升学。

至少,关系不大。实际上,教育部早前就出台了一系列相关举措,包括坚决纠正校外培训机构开展学科类培训(主要指数学等)出现的“超纲教学 ”“提前教学” “强化应试”等不良行为,在这种举措下,各地陆续取消了奥数作为升学的加分项。

但是有一种情况要另当别论,有些学校会“参考”孩子的赛事经验,算是履历里的隐形附加好感度。

更多的,可能父母关注的是培养思维,那就来一起看看权威的说法。

全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘——

“我不建议普通孩子学奥数,奥数只是极少数孩子去学的。的确有一些非常有天赋、对数学非常热爱的孩子,这些孩子才应该去学……”

享誉世界的数学家丘成桐也认为,如果有兴趣、有余力,学奥数无可厚非;如果为了升学,那就走错了方向。

还有学者直言:奥数对学生数学的正常学习和发展没有任何帮助。奥数虽然也是数学,但是只是在学生课堂上所学知识的拓展而已。简而言之,就是奥数只是一种兴趣培养,与舞蹈画画等兴趣特长一样。

为此,我也专门请教了一个清华的数学老师,他的答案很明确:

不推荐孩子们在小年龄段去学奥数,除非孩子天赋异禀、做题大牛、思路超群。

原因就是:

1、奥数往往追求的是偏难怪题,这些问题在孩子日常生活中从来不会用到,非常务虚。

2、奥数有时会让孩子的思维变得刻板化,比如说一枪打过去这个鸟飞过去了树上还剩几只鸟,现实中是只要一枪过去,鸟就全跑了。但是我们的题还停留在字面意义上的增减,会让孩子的思维固化。离开常识和规律,脱离生活。

3、对于应试而言,不管是中考还是高考,简单题和基础题所占分值最高,这也就意味着,只要能够按照课本上的要求步骤,扎扎实实的把该会的东西学会了,考试拿到好成绩不需要剑走偏锋。

老师一般都会强调,低年级的孩子不要浪费太多时间在难题、怪题上,反而更要回归本质,踏踏实实打牢基础。

写在最后

讲真,从我个人角度看,排除一切功利的想法,奥数确实是非常优质的思维锻炼工具。就像其他的兴趣班一样,拓展和爱好没有问题,一条路走到黑就要看天时地利人和。

我看到一句很有趣的话:

“方程是用复杂的方法解决简单的问题,奥数永远用简单的方法去解决复杂的问题。方程提高人的下限,奥数提升人的上限。”

但这种思维锻炼,并不适用于每一个人。

有天分有热爱的孩子,奥数是蜜糖,没有天分没有热爱的,则是妥妥的毒药。

孩子的天分,是藏不住的,而孩子的好多兴趣,其实也来自于天分。

在明确取消加分后,奥数班依然很火热,一方面是机构的宣传误导,归根结底还是来自于家长们内心中永不熄灭的焦虑之火。

好多宝爸宝妈就是不甘心,继续抱着幻想:质变当然是量变,坚持才能胜利。

“再坚持坚持,万一哪天就突然开窍了呢?”

“没出成绩还是不够努力!”

“再不济也能对数学有所帮助吧!”

孩子哭着学,应付着练,反复做着超出书本范围的习题,反而打乱孩子原本的学习进度和学习计划,荒废了基础。

投入和受益严重不匹配,巨大的边际成本和沉默成本,这才是是内卷最可怕的地方。

教育,避坑比捷径更重要。

少做无用功,珍视孩子的生命力和创造力,在那么多不确定面前,少给孩子做无意义的消耗吧。


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