数量关系难点解读（2）诱导性叙述，「语言的陷阱」

【2024国考，正确率33%】某企业招聘笔试参考人员均来自甲、乙、丙三所高校。笔试结束后，在进入面试的100人中，来自甲高校人员占比从笔试时的50%下降至当前的40%，乙高校人员占比下降了15个百分点，丙高校的有50人。

笔试时来自甲、乙、丙三所高校的人员比例是多少？
（A）2：1：1
（B）2：3：2
（C）3：1：2
（D）3：2：1

这道题有意思的点在于，题目的叙述很正常，选项的比例也极为简单（只有1、2、3这种最基本的数字），但正确率却很低——也就是说，这又是一道「表面看上去不难，但某个方面难度极高」的题目，非常值得针对研究。

分析题目：

某企业招聘笔试参考人员均来自甲、乙、丙三所高校。笔试结束后，在进入面试的100人中，来自甲高校人员占比从笔试时的50%下降至当前的40%，乙高校人员占比下降了15个百分点，丙高校的有50人。

读完后不难发现，这道题有些「别扭」，似乎不那么好懂；但进一步分析后，会发现这道题极为简单，简化「进入面试」后的情况可快速得出答案，即：

【简化后】进入面试100人，甲占40%，丙=50

一眼可看出甲=100×40%=40人，乙=100-40-50=10人，即乙面试占10%，笔试占10%+15%=25%

即笔试时：、甲=50%，乙=25%，丙=100%-50%-25%=25%
→甲：乙：丙=2：1：1，A选项正确。

通过这个计算过程，可以发现本题绝对难度并不高，甚至可以说计算难度≈0，小学三年级的小朋友都能轻松做对，那么本题难点在哪儿呢？

答案是：诱导性叙述——或者说，「语言的陷阱」。

这道题的文字介绍，完美符合正常人阅读顺序，大家日常生活遇到的99%以上的信息也是类似结构，但它偏偏不符合本题的解题思路。

拆开题干分析，发现情况如下：

【做什么事】某企业招聘笔试参考人员
【来自哪儿】均来自甲、乙、丙三所高校
【做完第一件事后，下一件事做什么】笔试结束后进入面试
【下一件事的具体情况】在进入面试的100人中，来自甲……来自乙……来自丙的情况分别为……

不难看出，这一叙事流程没有任何问题，但我们解题的思路却是：

从下一件事（面试）入手→反推上一件事（笔试）的具体情况

也就是说，本题的「解题逻辑」和「阅读顺序（即看似「正常」的叙述逻辑）」恰好相反，使得理解题目的难度明显增加。

可不要小看这个「相反」带来的影响。在考场上，绝大部分题目都是按照正常阅读逻辑来解析的，这里的「绝大部分」不仅包括行测的其他板块，也包括申论和面试，甚至包括高考、研究生考试在内的绝大部分题目。

在不知道题目的具体情况（或者说，出题人有多大「恶意」）时，考生只能按照正常的顺序来解析，比如「设笔试总人数为x，来自甲、乙学校的人数分别为y、z」，然后列一大堆方程式后，才发现根本不可行。此时再回头想「反推」的可能，一是耽误了时间，二是可能打乱了思路，导致原本能做对的在紧张之下都做不对了。

因此，各位小伙伴一定要树立一个「最新的公考行测真题（可大致理解为2020年之后），数量关系题很可能不按照阅读顺序解析」的概念，带着这个概念去做题和没有这一概念的考生相比，至少每道题能节约1分钟以上的时间。

这道题（也包括所有数量关系题）的正确阅读解析思路为：

某企业招聘笔试参考人员均来自甲、乙、丙三所高校。笔试结束后，在进入面试的100人中，来自甲高校人员占比从笔试时的50%下降至当前的40%，乙高校人员占比下降了15个百分点，丙高校的有50人。

删除线划掉的内容，都是要主动过滤掉的，过滤之后大脑可以专注思考具体数据，从而更容易找到正确解析式。具体情况为：

「某企业招聘笔试参考人员均来自甲、乙、丙三所高校」

这是毫无作用的废话，只需要记住「甲乙丙」这三个字即可。

「笔试结束后，在进入面试的100人中」

这句话有用的只有「100人」这个数据，同时它还帮我们进一步排除了上句话的作用——「从笔试到面试的淘汰、选拔过程」只字未提，意味着我们做题时根本不需要考虑上述情况。

「100人中，来自甲高校人员占比从笔试时的50%下降至当前的40%，乙高校人员占比下降了15个百分点，丙高校的有50人」

这句话毫无疑问是解析核心，有多个数据和对应关系。但是，此时也不要急于下手，注意「磨刀不误砍柴工」，还需要进一步简化。推荐各位小伙伴把简化后的情况写在草稿纸上或试卷旁边，方便又直观。

「来自甲高校人员占比从笔试时的50%下降至当前的40%」简化为「甲：50%→40%」

「甲高校人员」「从笔试时」「当前的」都是干扰正常思路的复杂表述，「甲高效人员」直接简化成「甲」，「占比从笔试时的50%下降至当前的40%」直接用箭头表示。

「乙高校人员占比下降了15个百分点」简化为「乙：x%→（x-15%）%」

从后面的解析过程可知，这个式子其实用不到，但是在阅读的时候还是要列出这个x%，因为非常直观，而且只需要在草稿纸写几秒钟就可以，浪费这几秒钟没有问题。

注意「上升了10个百分点」「下降了15个百分点」这种表述尽量统一成「+10%」「-15%」，这样看起来更直观。

「丙高校的有50人」简化为「丙：y→50」

同理，这里列出y只是顺便列一个未知数，其实用不到，但是花这几秒钟是值得的。

当我们把：

甲：50%→40%
乙：x%→（x-15%）%
丙：y→50

且结合：

笔试时，甲+乙+丙=100

这一数据，可以一眼看出甲=40，乙=100-50-40=10=100的10%

即乙面试时=10%+15%=25%，再反推丙=1-50%-25%=25%，就得出答案了。

「出题人利用阅读习惯和思维惯性，误导考生采取错误的思路解题」是近年的新趋势。

西瓜个人观点：在公考整体难度越来越高的当下，在这一趋势不会有变化，而「数量关系」就是重灾区——以本文这道题为例，其绝对难度不超过小学三年级，但出题人略施小计就让考生的正确率只有三分之一。

因此，各位小伙伴一定要提高警惕，在做「数量关系」时不要盲目沿用通常的阅读习惯，而是要尽量通过简化找到关键的数据，从而快速锁定正确思路。