《工业和信息化教育》是什么级别的期刊？是正规期刊吗？

问题解答

问：《工业和信息化教育》是不是核心期刊？

答：不是，是知网收录的第一批认定学术期刊。

问：《工业和信息化教育》级别？

答：国家级。主管单位：工业和信息化部                       

主办单位：电子工业出版社有限公司         

问：《工业和信息化教育》影响因子？

答：(2023版)复合影响因子：0.574

(2023版)综合影响因子：0.492

《工业和信息化教育》是正规期刊吗?

是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊

《工业和信息化教育》评职称能用吗？
《工业和信息化教育》致力于打造工业和信息化领域职业教育和高等教育研究与创新成果的交流与应用互动平台，推广和传播现代教育理念、教育体系、教学模式、教学方法和教育技术，为全面提高职业教育和高等教育办学水平和教育质量，培养适应中国经济社会发展所需要的新型工业化和信息化相融合的各层次优秀人才做贡献。

《工业和信息化教育》的读者对象主要为工业和信息化领域职业教育和高等教育的一线教师、研究者和管理者，相关政府教育主管部门的管理者，关注教育发展和职业需求的工业和信息化领域的企业管理者等。符合评职称要求，单位有特殊要求除外。

《工业和信息化教育》知网收录吗？

知网收录

《工业和信息化教育》收稿方向？

人才培养和机制创新；专业与课程建设

往期收稿方向及文章题目参考

人才培养和机制创新

基于北斗系统工程建设的研究生培养模式实践探索

大模型时代国家急需高层次人才培养机制研究--以网络空间安全领域为例

“科教融合+战教耦合”双驱动的研究生培养模式探索

“六维合一”教学模式改革与实践研究--面向网络空间安全国家急需高层次实战化人才培养

国家急需领域研究生教育综合改革的探索研究--以西北工业大学航空发动机领域研究生培养为例

产科教融合驱动集成电路人才成为新质生产力的实践研究

信息与电子学科卓越工程师校企协同培养的探索与实践研究

电子信息专业学位研究生产学研融合培养的探索与实践

新质生产力视域下校企深度融合的专业实践体系构建研究

竟赛驱动的研究生教学模式探索--以信息与通信工程学科为例产教融合背最下电子信息类专业学位研究生实践创新能力培养研究--以中国传媒大学信息与通信工程学院为例

“三培三建”助力高水平卓越工程师体系建设研究

科教融合模式下课程助教制度的实践探索与创新--以中国科学院大学电子电气与通信工程学院为例

专业与课程建设

专业学位研究生工程能力培养理念与实践研究--以北京邮电大学电子信息(人工智

能)专业为例

研究生“模式识别”课程教学改革研究

产教深度融合视域下研究生创新人才教学改革与实践--以信息与通信工程专业为例

化工特色院校电子信息专业学位人才培养模式研究

《工业和信息化教育》收稿要求

1、稿件应源于优秀教改项目、优秀教学成果的研究和实践，具有先进性、科学性和实用性，论点明确，数据真实，逻辑严谨，文字准确，语句通顺。

2、文章以3000~6000字为宜；文章标题字数在20字以内；摘要、关键词、参考文献（另附英文摘要、关键词）等要素齐全；来稿必须注明中图分类号、文献标识码；如有基金项目编号和教改项目编号等请注明。

3、来稿所用引文及资料须准确无误，文献标引序号按文中引用顺序依次排列。

4、计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写；标点符号使用准确；表格设计合理，推荐使用三线表；图片清晰，注明图题、图号。

5、投稿使用Word格式，以“附件”形式发送电子邮件。请注明工作单位、通讯地址、邮政编码、电子邮箱、电话号码，并附作者简介（姓名、出生年月、性别、民族、籍贯、职称、学位、简历及研究方向）。

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