制药专业案例：河北化工医药职业技术学院β干扰素生产虚拟仿真

为贯彻“十四五规划——建设高质量教育体系”规划纲要中增强职业技术教育适应性以及提高高等教育质量的发展要求，建设高质量本科教育，推进普通高校向应用型转变，构建智慧教育新生态。北京欧倍尔开发了生物制药仿真：β干扰素生产全流程虚拟仿真实训系统，目前已成功应用于河北化工医药职业技术学院。

对于药学及其相关专业的学生而言，学习干扰素的生产过程与技术，不仅是深入理解药物制造精髓的关键途径，也是提升个人在药物研发与生产领域能力的宝贵机会，为职业生涯的长远发展奠定坚实的基础。然而，当前面临的一大挑战在于实验项目的开展成本高昂，而可用于实验运行的经费相对有限。此外，由于所需仪器设备价值不菲且数量有限，难以确保每位学生都能获得亲自动手操作的机会，这无疑极大地阻碍了学生对这一专业领域知识的全面掌握和能力培养。而生物制药仿真的开发与应用，打破了这一僵局。

北京欧倍尔生物制药仿真β干扰素生产以β干扰素的发酵提取工艺为主线，以严格的制药工程设计流程和真实药厂工艺参数作为参照，运用数字化技术真实模拟β干扰素生产车间场景及操作，重点展现了从菌种培育到菌种发酵到成品提取等一系列生产工艺流程与仿真操作过程。

仿真设备：超低温冰箱、传递窗、培养箱、超净工作台、移液枪、酒精灯、发酵罐、配液罐、层析系统等，根据真实生产设备1：1仿真，还原设备结构、光影细节等。

全流程岗位：更衣消毒、菌种领取、斜面种子制备、摇瓶种子制备、发酵、收集、裂解盐析、层析分离、培养基配置

教学资源：包括生产设备的图文解释、动画、真人授课视频，帮助学生更直观地理解设备的内部结构、工作原理、生产应用、操作注意事项等。

仿DCS控制系统：干扰素生产虚拟仿真配备的DCS控制系统可以直观地反映出发酵各类仪表、设备，以及它们相互之间的衔接与作用关系，生产过程中3D仿真场景中的模型会跟随外部数据的变化即时做出同步响应。

河北化工医药职业技术学院在β干扰素生产仿真方面的探索和实践，为生物制药领域的教学和产业发展提供了宝贵的经验。北京欧倍尔生物制药仿真：β干扰素生产的应用不仅提升了教学质量，还为企业生产提供了有力支持。未来，随着技术的不断进步，仿真技术在生物制药领域的应用将会更加广泛和深入。