剥豆豆的课堂学术研究

人工智能（AI）驱动的学习已成为外语教育中不可逆转的趋势。学者们越来越关注这一领域，但很少有人在英语文学课堂中研究其影响。为了填补这一空白，我们设计了一项为期8周的干预研究，采用混合方法，并招募了90名学生，其中42名在实验组，48名在对照组，匹配了平均年龄、英语水平和性别比例。在干预前后使用标准化评估工具测量了批判性思维水平。在实验组中，学生使用AI工具（如ChatGPT-3.5、Bodoudou、SummarizBot等）生成和回答与文本相关的问题，并在课堂上参与互动测验和AI辅助辩论，而对照组则遵循传统方法，不使用AI工具。

2、在线课堂游戏互动平台剥豆豆在护理教学中的应用

3、Understanding factors influencing ESL student teachers’ adoption of classroom response systems: an integration of TAM and AOI theory

这项研究旨在调查影响学生教师接受游戏化课堂响应系统（CRS）的因素

描述了在传统教学模式下，应用语言学课程的教学给学生带来了认知负担、学习动机不足和对课程设置理解不足等问题。作者通过分析学生的学习情况，选择了一个实验班和一个对照班，采用BOPPPS教学模式进行教学改革