同学们好！我是来自安徽的2024届考生Tsaigee，来自安徽省某省重高的普通文科生，高考取得一定成绩。在校时被誉为“卷王”。高考历史原始分94，已被中山大学国际关系学院录取。

常常有同学和学弟学妹向我倾诉历史学习之难，寻求历史学习方法，这次借定哥的平台来分享我的历史学习方法，以助消退同学们历史学习路上的困难。

（图示 曹志学长自拍~）

（图示，录取信息）

课前：预习是不二之选

不同于理科，历史的预习不追求提前掌握知识点、提前学会答题方法。课前预习追求以下几点。

01

了解本课内容

新教材的每一课都集成了太多知识点，对知识点的阐述不够明晰，这无疑增加了历史学习的难度。通过浏览课本，预先在脑海中留下对课本知识的印象。同时在课本中发现潜在的疑点，带着问题听课，有利于深层次地掌握知识。

02

学习课本语言

论述题是高考历史试卷中的常客，也是难度较大的拦路虎，优质的论述题答案需要专业的语言表述。课本语言专业而精准，如果我们能将课本风格的语言，甚至是课本相关原文运用在论述题答案中，不仅会减少知识性错误的产生和“口水语”的使用，还会让阅卷老师眼前一亮，打出较高的分数。

（图示 论述题常用语段示例）

03

注意导语、脚注

从单元导语到正文两边的学习聚焦，从书本下方的注释说明到角落里看似不起眼的“历史纵横”，都是课本内容的高度概括和有力延伸。预先学习这些，便是为课堂学习铺平了道路。此外，导语、学习聚焦也是小论文结尾的黄金语句。

（图示 超重点学习聚焦语句示例）

04

培养兴趣

新教材添加了不少有趣的史实和有价值的史料，有利于培养历史兴趣。

课上：听课永远是王道

01

用心

不妨先来看一个汉字“聪”，它由心、耳、眼、口组成。

不消说，“用心”二字常常在师长的劝诫中出现，但我们不知何为“用心”。“心”是统领，心至则诚。“用心”亦有其道：排除杂念，把注意力转向老师；手边放着笔，随时记下笔记；倾听老师讲解；不乱说，多发言，多沟通。此为用心。

02

做好笔记

因为笔记本容易丢失，所以建议把新课和一轮复习的笔记记在课本上（多位老师的建议）。

笔记是重点内容的标记和拓展内容的增添。我常用黑、红、蓝三色笔记记录不同类别、不同重要程度的内容（如图）。

（图示  笔记示例）

新教材内容集成度高，可以用线将不同知识点分割开来，分块记笔记，让课本更有条理，方便课后考前复习。

值得注意的是，在网上流行的笔记，诸如在笔记本上誊抄课本原文的笔记、过度追求美观（可能含有无效绘图）、颜色过多的笔记不建议同学们借鉴。高中学习时间本就不足，此三者实用性较低、制作耗时太长，事倍功半。笔记工整、可辨认即可，多记录总结性、拓展性知识，可以添加标注，联系其他知识点。即：避免华而不实，追求实用工整。

 （图示 反面教材：抄课本原文  来源：知乎 @槐序秋起Lumos）

如果课本空白部分记不下，不妨用版面简洁且没有横线的比例贴。考虑到便利贴容易脱落，使用时可以在便利贴背面刷胶或用订书机加以固定。

对于高三的二、三轮复习，我建议同学们用大号活页本记笔记。在笔记本上系统性记录总结拓展内容，标注经典题型、常用模板。保存好笔记本，别丢掉了。

03

与老师适当互动

与老师适当互动不仅让自己更加投入，还能拓展历史知识、活跃课堂气氛。我们也要适时适当互动，避免影响老师讲课、影响同学听课。

课后：打牢知识根基

做好复习提高工作

01

基本功：背书

不背书万万不可，只背书路走窄了。“背书”常常令同学们头疼。背书得法或许会有所裨益，切忌机械背诵、“读经诵经”。

a)Step_1：慢慢读，边理解、回忆边朗读

这是课后复习的第一步。不急于追求原样复述课本原文，先在头脑中加深印象。别忘了记忆笔记！

b)Step_2：多次诵读，口眼同步，有思考地诵读

此时追求高度还原课本语言，以期记忆知识点、熟悉课本语言风格。

c)Step_3：复盘，滚动背诵

在背诵完每一框题、每一课后都回归原点，默读刚刚复习过的知识。第二天的时候可以抽时间把第一天的重点内容再次复习。

d)Step_4：看图

课本里的插图主要有人物与史事的画像或照片、地图、文物照片。

课本上的地图包含很多信息，可以深挖、研究。同学们可以重点关注并研究地图，记忆重要人物样貌和文物照片。这也是部分难题的突破点。

e)Step_5：研究课本思考题和“探究与拓展”部分

思考题是母题，值得我们细细研究、重点掌握。

 （图示 纲要上的一道思考题

初高中历史重点内容）

“探究与拓展”也包含了重要的拓展知识，有一定的启发作用。

 （图示 换个角度看宋史）

02

高质量完成作业

作业是对当日所学的概况、复习、升华。老师布置的作业大多经过反复打磨，质量较高，对巩固知识、提高能力有重要意义，不能马虎对待。我一般在当日晚自习时抽出整段时间完成作业并自主订正。

一些题目的答案还会出现课本没有、老师没说但是重要的答案点，我们可以将其补充到笔记上。如果字数太多建议直接剪切、粘贴。

当然，文科题目质量良莠不齐，如果遇到有较大歧义、表述不清、明显错误或意识形态指向不正确的题目，不妨先放一放，不必深究。

03

自主拓展练习

在完成作业的基础上，我们可以适当练习。

在这里给同学们推荐一些质量较高的教辅（没有打广告之嫌）：

1. 定哥著  《解题觉醒》

题目质量高、答案正确、解析详细得当全面，题量足够，总结到位……优点突出，强烈推荐。

《解题觉醒》助你历史90+

2. 金考卷特快专递（建议一轮复习后使用）

包含高考真题、教育发达地区和名校联考试卷，题目质量高，答案与解析精准，错误较少。

个人建议金考卷特快专递第一版（高考真题卷）买两本，一本在一轮复习开始前后做，另一本在高考前一个月细细品味。（高考前一个月的第一版很难买到了）

3. 五三 同步和高三A/B版

同步练习册可以在高一、高二学习新课时使用，题量较大，建议先做高考真题部分。

高三的两个版本涵盖五本课本所有内容，题量大、内容全面，有可以价值较高的讲解册。答案质量好，解析恰到好处、有说服力。

4.试题调研

一年发行8-9册，内容主要是新题型、重点总结、热点评论、高质量新题目，值得一做（不能只看）。最前面的原创题见仁见智。

5.定哥 红宝书

总结了几乎所有常见材料题题型，涵盖绝大部分知识点，对中等成绩的同学有较大启发作用，部分超重点题目答案值得背诵。

解题“八股金句”是救命稻草。当面对材料题却束手无策时运用“八股金句”可以挽回几分。

我认为本书最后的“史学研究”部分价值最高。近几年的高考题、模考题常出现史学研究题型。该题型思维难度大，课本对该知识点的阐述极其匮乏，老师讲解也常常力不从心，本书的“史学研究”部分完美解决上述问题。背诵该部分的三面内容可以让我们秒杀史学研究题，稳拿6~8分。

6.定哥 高中历史精推笔记

主要内容是万能答题模板、“八股金句”和书本上每一课的重点内容，一些重点章节后设有“定哥说史”板块，拓展知识、深化认识。本书也可以作为考前复习、临时抱佛脚的神器（狗头）。

避雷：金考卷45套

难度较大，偏题多，存在答案错误，解析不够精准且存在错误，错题较多，容易误导思维、过度打击信心，得不偿失。（做来会把肺气炸）

04

勤整理

练习固然重要，整理也不可或缺。

当我们做完几张试卷后，把试卷放在一起比对，便可以找出自己常错知识点和题型，“知不足，然后能改”，利用课本和定哥教辅加以针对性练习，及时亡羊补牢，补上知识漏洞。

（图示 整理法智取复杂课题）

05

交流互鉴，互通有无

与老师探讨疑难杂题，和同学交流真知灼见，往往会有意想不到的收获。

向老师提问、与老师交流对历史学习的直接提升作用巨大。老师的解题过程塑造、规范我们的思维，利于我们正确解题。

同学中也不乏小历史学家。与同学探讨史事、指点江山，可以交换见解、驳斥谬论，形成自己的真知灼见，形成自己的“独立之精神，自由之思想”。

06

培养兴趣，广泛积累

“兴趣是最好的老师。”培养对历史学的兴趣可以极大拓宽视野、增加知识储备，对历史成绩提升大有裨益。

如何培养对历史学的兴趣？不妨翻开两本中外历史纲要，随心浏览几处，最吸引我们的部分便是我们最感兴趣的历史分区。此外，历史科普文章、优质的纪录片也能激发对历史学的兴趣。

课外积累的历史知识是对课内知识的有益补充，有利于我们更全面更深入地学习历史。课外历史知识对解题有巨大帮助，不少史事在选择题中可以扮演二级结论的角色，在小论文中也可以为文章润色。在考试中，部分课外知识甚至可以在我们忘记了课本知识的时候起到救命稻草的作用。

如何增加课外积累？我推荐阅读书籍和看纪录片两种方法。

在拓展知识之前，不妨阅读一些马克思主义政治学理论著作，打下历史唯物主义基础。如：

PS:以下书目推荐 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译的版本

1.马克思 恩格斯合著 《共产党宣言》

（科学社会主义开山之作）

2.布哈林 普列奥布拉任斯基合著《共产主义ABC》

（通俗的马克思主义理论基础书籍，邓小平同志的革命启蒙读物，绝版书，市面上流行影印本）

3.列宁 《国家与革命》

（阐述马克思主义国家理论，以及俄国革命时间段共产主义革命问题）

推荐一些历史学书目：

中国史：

1.普通高中课堂标准历史读本 《中国古代史》《中国近代史》 人民教育出版社

（课本的补充，适合绝大部分同学阅读）

2.钱穆《中国历代政治得失》 三联书店

（中国史经典之作，对应难度较大的选择性必修一政治制度单元）

3.蒋廷黻《中国近代史》  中国民主法制出版社

（较通俗的中国近代史书籍，广受好评）

4.黄仁宇《万历十五年》中华书局

（明史入门书籍，对深入学习理解明朝历史、解答明史题目有较大帮助）

5.R.麦克法夸尔 费正清 等 《剑桥中国史》系列  中国社会科学出版社

（大部头著作，阅读难度大，客观性、学术性强，建议水平较高的同学选读）

世界史：

1.普通高中课堂标准历史读本 《世界历史》  人民教育出版社

（课本的补充，适合绝大部分同学阅读）

2.斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 北京大学出版社

（世界史经典之作，较通俗，好评如潮，值得一读）

3.李慎明 陈之骅 等 《居安思危——苏共亡党二十年的思考》 社会科学文献出版社》

（马克思主义指导下的学术巨作，略述苏联历史，详尽分析苏联解体多方面原因和教训，学术价值高）

此外，纪录片也是课外积累的不二之选。纪录片内容简练、通俗易懂、画面精彩，易于接受。但是我们也要擦亮眼睛，避开BBC等机构出版的纪录片，此类纪录片存在较浓重的政治偏见，不利于我们学习与成长。

推荐一些纪录片（央视译制）：

1.《中国通史》   

（从中国上古历史到中国近代史，内容全面，易于理解）

2.《世界历史》  

（涵盖世界史重要史事，对中学历史学习有很大作用）

3.《二战全彩实录》

（主要详细讲述二战英美盟军战事，涉及中国抗日战争和苏联卫国战争）

4.《伟大的卫国战争》

（详细阐述苏联卫国战争，观感好，资料全）

我的解题技巧

01

选择题

这只是辅助手段，不能成为基础知识的替代品。

无关法。一些选择题的四个选项中，有三个与题目强相关但总存在纰漏，还有一个似乎与题目无关，而且没有表述错误，那么这个常常是正确答案。

时空法。读题时要注意材料所标明的时间和地点，用基础知识排除错误选项，常常可以直接排除两个选项。

唯物史观法。人民群众是历史的创造者；生产力水平决定生产关系，经济基础状况决定上层建筑。不少选择题会问到原因/根本原因，四个选项中有一个会是生产力水平或经济基础状况，那么这个常常是正确答案。

求根问底法。常用于因果关系复杂的原因类选择题。当四个选项均为原因时，必有一个是根本原因且能推导出其他选项。这个根本原因即为正确答案。

逻辑推理法。可用于排除少数干扰项。

例如下面例题：

根据约定，苏联将在德国投降三个月后向中国东北的关东军发动进攻。苏联红军进军中国东北的直接影响是：

A. 盟军在太平洋战场元气大伤

B. 加速反法西斯战争胜利进程

C. 日本关东军受到毁灭性打击

D. 减少中国军民反攻作战压力

【答案】C

【解析】本题问的是“进军”的“直接影响”，而不是“约定”的影响或者间接影响。根据所学知识，苏联红军快速战胜日本关东军，日本关东军受到极大打击。日军受挫加速反法西斯战争胜利进程，并减轻中国军民反攻压力。A选项是达成该约定的原因之一，C是直接影响，所以选择C选项。

引入课外知识。课外知识可以起到辅助或二级结论的作用，大大加速解题过程。

02

材料题

无他，但手熟尔。材料题难度不大，但想要得高分甚至全分，便需要我们大量练习，练就一双火眼金睛。

拿到题目，先阅读大题、小题的问题，然后带着问题读材料，随手勾画材料中的答案点。同时也要关注题目分值，按点作答。如果不放心，可以“大水漫灌”，多些几点答案，但是要把重要的点写在前面。

学会总结。许多材料题换汤不换药，题变答案不变。如果手边有定哥的《高中老师精推笔记》，不妨翻开看看通用解题语言。

注意卷面，分点作答。

（图示 材料题卷面示范）

03

小论文

这是考生运用知识、展现实力的大舞台。

首先略读材料，然后仔细阅读题目，拆分题目的细节要求，不能漏掉小论文题中夹带的小问。然后带着问题精读材料，圈点关键词，确定论题，在头脑中形成框架后挥笔写就小论文。

适当运用课外知识，多用课本语言和学术专业词汇，可以给小论文润色不少。这不是文学写作，无须文采修饰。除常用专业表述外，成语、修辞只能在小论文中成为累赘，增加阅卷老师批改负担，可能拉低得分。

注意卷面，工整为王。在一次周测中，我们班两位同学写出内容极其相似的小论文，但是二者卷面差异较大，导致二者小论文得分差距较大。

清楚的行文逻辑。阅卷老师和考试常用时间顺序，分中外史实加以论述。在不同分论点之间可以用连接词衔接。

标准的格式。常用格式为：标题+开头+史论+论据+总结升华。总结需要点题，结尾升华可借用名著的表述或课本的重点表述。

万万不可犯政治性、常识性错误。一旦出现此类错误，无论小论文质量多高都无济于事，满分12分的题目只能得1-2分。

（图示 论述题答案示范）

浅述高三复习经验

01

保持心态

作为一门深奥的基础学科，历史有其魅力所在，也有不小的难度。高三这一年里，我们常常会发现自己的付出没有回报、甚至付出换来的是退步，我们的自尊心、上进心难免受打击。

请记住，“事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。”高三复习是波浪式前进、螺旋式上升的过程。

“文科生有不稳定的特点。”我们班主任总结教学文科生的经验时如是说。文科生常受心态影响，心态好则效率高、成绩表现令人满意，心态不好则学习状态低下、成绩有所波动。

不必为一两次考试失利而苦恼，不必为一时背不掉书而烦躁。

当我们心态爆炸、状态不佳时，不妨给自己“放个假”，在接下来的一天内稍稍放松，适当降低要求，多做心理暗示，重新回到最佳状态。

当我们感到“burn out”，不妨给自己一些时间放空自己，出去走走，让新鲜空气驱散心中的焦虑与疲惫。

不必内耗，不问前程，但问耕耘。踏踏实实走下去，历史成绩不会欺骗我们。

02

学会应对烂题

由于历史本身的学科特点和出题者自身局限性，我们在高三会遭遇许多偏题、怪题甚至错题。当我们做到此类题目，自认为正确（实际上也很可能就是正确的）的答案常常与参考答案相去甚远，心里难免翻江倒海一阵，气不打一处来。

怎么应对？记录下题号，课后与老师讨论，避免被错误答案和解析误导。

03

多总结，用好课本、笔记、教辅

联系、归纳、总结，综合基础知识和题目套路总结出一套答题方法。

04

用好、多用高考真题卷

高考题永远是质量最高的题目。相较于模拟题，高考题的错误、歧义少得多，题型设置、题目规范程度也鹤立鸡群。

多刷套卷。历年高考真题是质量最高、收获最大的套卷。不妨买一套历年真题，刷他个两三回，历史成绩必有提升。笔者由于在高考前的数月里重心放在语数英三门上，忽略了历史的练习，分数直降10分。在最后一个月内，我将三年来各地高考真题全部练习一遍并加以总结，辅以定哥的红宝书，分数猛涨15分左右，最终在高考中取得历史单科94分的好成绩。

总结

基础知识是根本，优质练习是保障，答题技巧助我力，良好心态护前行。在接下来的学习生活中，希望学弟学妹们能不懈坚持，走出舒适区，敢于进取，“be the best version of yourself”。可以借鉴上述学习经验，结合自身实际摸索出适合自己的学习方法。

祝大家学习进步、金榜题名！

“惟此独立之精神，与自由之思想，与天地而同久，共三光而永光。”

想要学方法，解题技巧选【解题觉醒】；想要猜押题，答题模板选【红宝书(历史高考热点)】;想要理关系，构建体系选【定哥脑图】;想要刷真题，同步练习选【历史1000题】；想要打基础，概念解析选【复习笔记】(怕难度大可选【精推笔记】);想要记时间，随身背诵选【记忆卡牌】

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