当ChatGPT遇上新时代中学生 成都这所学校让科创教育“不走寻常路”
前段时间，ChatGPT——一款由人工智能实验室OpenAI研发的通用聊天机器人上线，因其高度智能化和接近人类的沟通能力而成为全球瞩目的焦点，同时也引发了人们的深思。
有人说，未来将是ChatGPT的时代。那么在科技高速发展的大背景下，什么样的职业不会被人工智能替代？符合新时代发展的教育方式是什么？学校该怎样培养拔尖创新人才？成都这所学校给出了自己的回答……
3月13日，三原外国语学校“校园四节”之一的科技节创意开幕。
在为期一个月的时间里，学校将开展“校园大模王挑战”“科技玩转趣味数学 三原智慧萌娃勇闯关”“环保科技之数数立体几何”“化学天地·生活乐趣”“我为自己‘代言’——探秘人体系统”“奇思妙想小制作，铸就未来科技梦”等丰富多彩的活动和比赛，学校还将组织、引导学生阅读科普读物，欣赏科普电影，聆听科普讲座，制作科学小发明，从身边的学习生活入手点燃学子科创热情，让科创教育“不走寻常路”！
新都区科学技术协会张长发在三原外国语学校科技节开幕式上致辞
三原外国语学校第五届科技节活动表
3月24日，“科学，你好！”科学家进校园活动走进三原外国语学校，79岁的中国科学院地质与地球物理研究所研究员，科学院研究
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紧跟时代步伐
三原科创教育更新迭代、不断发展
科技创新教育是培养科学技术人才的教育，对国家和个人的发展都意义重大。多年来，三原外国语学校（以下简称“三原”）的科创教育以学生和老师的成长、学校的发展为价值导向，依托实践活动而展开，开始得很早，经历了多次“更新迭代”：
2016年以前
三原每年都会组织学生参加成都市青少年科技创新大赛、成都市中小学电脑制作活动，参赛项目以电脑绘画、电脑动画为主，斩获了不少奖项。
后来随着科技的发展，3D打印、机器人编程等前沿技术崛起，三原也紧跟时代步伐，在原有科创活动基础上，拓展了学校科创活动内容及领域。
2016-2019年
由三原信息技术教师组成指导教师团队，辅导学生参加各级各类比赛，包括成都市青少年科技创新大赛、成都市中小学电脑制作活动、成都市青少年创客创意大赛、四川省青少年机器人创新实践活动等等。此时，三原的“科创教育”也迎来了一波“小爆发”——
2019年，邱玲老师带队参加了在北京举办的DI头脑创新思维全国赛，三原外国语学校承办了第十五届四川省青少年机器人创新实践活动，学校科创教育工作开始呈现出积极的区域影响。
接下来的4年中，三原外国语学校在科创教育上持续发力，学校专设科创活动项目，积极推进学生科创教育工作；并以校园科技节为特色平台，学生科创活动蓬勃发展。
2019年至今
三原外国语学校科创教育工作取得了许多新的突破，切实培养了不少拔尖创新学子，在区域的影响力进一步加强。
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由“点”到“线”
实现从学生获奖到校地合作四大突破
三原外国语学校科创教育实现的第一个突破，就是科创竞赛活动更加丰富，教师辅导学生参与的竞赛活动更广。
截至目前，学校在科创竞赛方面的获奖人数已累计超过2000人，每年都有数百名三原学子获得国家、省市区级不同项目的奖项。
第二个突破，就是成立了科创社团，发展初具规模。2020年，三原外国语学校成立了静态模型社团和航空模型社团；2022年，学校成立了无人机社团。从初创时期的二、三十人，到如今的上百人，越来越多的三原学子参与科创教育，三原的科创社团也得到了家长和区教育主管部门的点赞。
三原外国语学校科创教育的第三个突破，是多学科的参与融合。2021年，物理、化学、生物、地理学科首次参与组织科技节主题活动；2022年，数学、美术学科加入了学校的校园科技节主题活动，更加丰富了校园科技节活动形式；2022年9月，学校启动了“三原科技创新综合实践活动”项目，由物理、化学、生物、信息技术进行科创成果展示。
三原外国语学校“科技创新综合实践活动”（校园科技节成果展）
有了多学科的参与，三原的科创活动项目组织建设进一步完善，学校也在不断“修炼内功”的同时“向外发力”，实现了第四个突破——拓展了科创教育活动的社会资源。
2020年开始，三原外国语学校与省市区科协、省农科院、西南石油大学、电子科技大学、成都市科技局、成都医学院、成都市第三人民医院等单位建立友好合作关系，争取了更多社会资源，扩大学校影响。
三原外国语学校被西南石油大学授予“科普示范基地”
三原外国语学校邀请科学家进校园科普讲座
三原组织学生去电子科技大学研学
三原学子参观国家重点实验室
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由“线”到“面”
“三大法宝”培养拔尖创新人才
在短短五、六年间，三原外国语学校的科创教育是如何达成以上突破和成就，真正让学子受益的呢？
据三原外国语学校科技创新活动辅导员王荃老师介绍，学校的科创教育实施路径首先是多学科参与，“多学科参与科创活动，并通过科创活动探索各学科与国家课程的结合点。”王荃老师谈到，其次是项目化教学、综合实践活动，“通过科创活动中的项目化教学、综合实践活动来转变我们学科教学中的课堂组织形式、学生学习方式。”
三原办学多年探索出来的“多学科参与+项目化教学+综合实践活动”的“三大法宝”，使得学校近年来创教育蓬勃发展。
对学生而言，能够提高同学们在实际生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识，提升学生的综合素养；对教师而言，也能够提升自身的专业能力，提升自身开发课程、课题探究的能力，提升自身的教育理念和教学方式；同时，也丰富了学校课程结构和科技创新文化的内涵，增强教师的综合能力，形成了多元评价学生的机制。
三原外国语学校被评为新都区科普教育基地，连续多年获评为市级以上青少年科技创新大赛优秀组织单位，树立了学校科创教育的品牌。
“未来，三原科创教育将通过师资培养、课程建设、常态化活动等方式，进一步落实做细各级各类科创比赛活动，鼓励学生进行更多的科创发明，创建更多科创社团，开发更多的科创选修课，办好校园科技节。”
王荃老师表示，学校将会在科创教育上继续“下功夫”，将会有更多数理化生、信息技术、艺体等学科的老师加入，让科创教育融入国家课程、校本选修课、社团课程、竞赛课程，培养更多拔尖创新人才。打造科创教育强校，三原值得期待！