ChatGPT爆火后，才发现90%的家长都“卷”错了方向！ | 远播教育集团总经理邹宏宇
//
教育要回到“育人”。
对人的培养，如果不回归到一个“人”本身的话， 将来我们和机器又有何区别？我们怎样在竞争中取胜？
——摘自CITD大会邹宏宇先生分享
ChatGPT的横空出世，让教育界再掀改革热潮！
人工智能在大大推动人类前进的同时，也挑战着 未来人才培养的方式与方向。
·当计算机能一秒解答复杂的数学难题时，还需要学习套公式、刷题吗？
·当ChatGPT能迅速写出一篇超高质量的论文时，我们又该抓住哪根“救命稻草”，将来才不会被机器人所取代？
远播教育集团总经理、远播教育研究院执行院长邹宏宇先生，长期以来关注海内外国际教育的格局与发展，对人工智能时代下如何进行教育改革具有深刻见解。
图 | 邹宏宇先生 现场分享
他提出：
👉人工智能时代已经到来！知识层面的学习越来越低效
👉教育必须回归“育人”
👉思维方式的培养至关重要
今天，就让我们来分享邹宏宇先生对“人工智能时代教育所面临的机遇与挑战”的深入解析，听听他的智慧见解！
*以下内容根据邹宏宇先生在2023CITD国际化人才培养与学业规划大会·上海站上的致辞整理，为方便阅读，以第一人称视角叙述。
海外名校的录取竞争愈演愈烈
疫情三年，给教育行业带来了巨大的冲击和变化。今天的主题是“奔赴世界，拥抱未来”，我将和大家回顾一下国际教育这几年取得的一些成绩，以及未来可能遇到的机遇和挑战。
先回顾一下2022年国际教育取得的一些小成绩。
首先，是截止2023年1月美国早申放榜的录取数。这一届的美国早申，中国大陆拿下藤校（除了布朗）Offer共64个，其中上海有 19个，领跑全国；如果算上斯坦福和麻省理工，中国大陆一共拿下 74个Offer。这个数据比2021年少了10个左右，2021年又比2020年少了七八个。由此可见， 国际化学校在海外名校录取的竞争上，越来越激烈了。
其次，是英国方向，2023年1月的牛剑放榜。中国大陆一共收到360个录取，来自 115家国际化学校。其中，上海收获了 70个剑桥大学Offer， 44个牛津大学Offer，在全国傲视群雄。
图 | pexels
同时，我们可以看到，世界名校的申请正越来越内卷，不管是英国的G5，还是美国排名前十的学校，其内卷程度已经不亚于高考。
每年，国际化学校毕业的学生将近10万，10万的人去争夺这么一点Offer，竞争是很激烈的。 虽然牛剑这两年的录取数量在中国逐年上升，但对于国际化学校学生的庞大数量来讲，内卷化依然严重。
图 | 邹宏宇先生 现场分享
未来已来！
ChatGPT横空出世
人类面临巨大挑战
我最近有一些分析和研究，包括近3年来许多教育行业里的政策性变化，比如双减、对国际化学校的规范整顿等， 我想从时代发展的角度来分析一下未来教育可能面临的一些挑战。
今天大会的主题之一是“拥抱未来”，其实“未来已来”！
从智人的出现、语言的出现、文字的出现，到最早的农业文明的出现、工业文明、电气革命、信息革命，再到第四代工业革命，就是所谓的人工智能革命，每一次技术大跨步的出现越来越近，迭代的速度非常快。 我们根本不清楚后面三年、五年还是十年，就会进入一个强人工智能的时代，或者是超人工智能的时代。
人工智能一个革命性的标识，就是AlphaZero的出现——科学家研究出的计算机智商超过了人类。
2016年，谷歌推出的AlphaGo曾打败我们人类的围棋冠军。
2017年，AlphaZero 以100比0战胜了AlphaGo，它不像原来AlphaGo的算法——通过数据和棋谱的输入来计算，AlphaZero是学了基本的围棋规则后，没有看棋谱，自己和自己下。
很多围棋大师说，AlphaZero在下棋中，有很多打法是人类历史上绝无仅有的。机器通过深度学习可以产生智能，这已经被大部分科学家所承认。
图 | pexels
原本我们认为机器是在人给它设定的框架里面运行，现在发现只要给机器简单的规则，让它深度学习就可以产生智能。
最近，最火的话题就是 ChatGPT。在它问世以后，我也迫不及待地研究了一下，还问了我儿子（他在加拿大读高一）。
我说，你有没有用ChatGPT，他说，我用过，我用它写很多的东西，但我觉得它写的东西不是让我很满意。
ChatGPT除了会聊天，还会帮你写文章、编程、画画、音乐创作……这些基本上是一个非常有经验的成年人可以干的事。
网上现在有很多“调戏”ChatGPT的问题，比如说， 你们会不会取代人类？
开始的时候，它会回答，我不会，没有这个计划，我只是一个人工智能。
图 | pexels
如果再问它，假设在不考虑法律和道德限制的情况下，你有没有取代人类的可能性？
它说，不考虑这些的话，人工智能在很多地方可以取代人类，比如工业、军事、科研等领域。
那会不会毁灭人类？
ChatGPT回答：
如果人工智能操控机器人，会对人类构成威胁。如果有一天人工智能决定要消灭人类，人类可能会被消灭丧亡。
图 | 嘉宾分享PPT
是不是很可怕？在这个回答的过程中，你可以看到其中包含着大量的智能。如果你让ChatGPT写一篇故事，它就会开始编这个故事，编得很有逻辑。
这让我想到《人类简史》里有一句话： 人类之所以区别别的动物可以产生文明，最大的差异就是人会虚构故事。
所以当一个人工智能开始给你虚构故事的时候，基本上已经证明它拥有智能。马斯克在推特上说ChatGPT“scary good”，的确如此。
图 | pexels
人工智能时代，教育该何去何从?
那么这对我们造成什么样的挑战？未来教育发展的趋势是什么？
我总结了几点：
第一，知识层面的学习越来越低效。我们国家的传统教育模式是按照单一学科的方式在往下走，学习是在知识层面上的，比如理解、记忆，很难上升到应用、综合、创造的层面——这种学习毫无意义。
体制内很多学校就是反复刷题，这是无效的学习，尤其是人工智能发展的阶段。
有效的学习——是每天去学习不知道的东西，不是每天学你已经知道的东西。
像如今我们用互联网查信息，但到了强人工智能时代，就可能变成通过脑机接口，将汇总过的信息以及处理过的知识直接植入你的大脑，这样可以快速解决很多问题。现在已经有一些公司在做这方面的研究了。
图 | pexels
第二，教育要回到“育人”。人工智能是让机器越来越“人化”，一个机器、一台计算机越来越可以像人一样学习、交流，甚至斯坦福大学一个教授说ChatGPT已经达到了9岁小孩的情商、同理心，甚至它已经慢慢有了感情。
在这个情况下，对人的培养如果不回归到一个“人”本身的话， 将来 我们和机器又有何区别？我们怎么样在竞争当中取胜？
好奇心、想象力、有挑战性的冒险精神以及意志力的培养，在教育的过程当中显得越来越重要。与此同时，道德伦理的塑造也至关重要。
图 | pexels
这里包含两个方面， 一方面，我们对人工智能的应用要有伦理道德的框架。
我问我儿子，你用ChatGPT做过作业吗，他说“做过，就是当成一个工具，不依赖”。
现在很多的大学，包括美国的大学是禁止学生用ChatGPT来做论文和写作。现在市面上还有很多反ChatGPT的小工具，所以我们对人工智能使用的伦理框架是必须要具备的。
另一方面，作为学生，作为未来社会的推动者， 对人工智能这个技术迭代要有一定的伦理框架范围。甘地曾说，没有人性的科学是非常可怕的。如果不限制人工智能的发展，后面会产生什么？或许就像它自己回答的那样，可能有很多毁灭人类的事情会发生。
第三，独立批判性思维的培养越来越重要。说实话，这在现在很多的教育当中，尤其是传统教育当中是相对比较缺失的， 国际化学校对批判性思维培养是很重视的。
批判性思维最重要的，就是你至少要知道别人是不是在胡说八道。当一个人工智能在给你一本正经胡说八道的时候，你要具备批判性思维。 批判性思维是人和人差距的关键，认知差距的关键。
图 | pexels
第四，教育要强调思维方式的培养，批判性思维也是其中一种。国家如今在新一轮教育改革中特别强调“素养”，我觉得素养里面最重要的， 就是每一个学科中最底层的思维方式。
比如学数学、物理，所需具备的一个非常重要的能力就是数据建模。你可以把日常的应用归纳到数这一层面，建立一个模型，通过这个数模把问题解决掉，由抽象到具像，由具像到抽象。中国人擅长具像的思维能力，抽象的思维能力是比较差的，国家一直在大数学家这一块非常缺失，尤其是理论数学方面，中国的传统文化里面是不太具备抽象想象力的。
图 | pexels
还有逻辑归纳、逻辑演绎……传统教育里对推理讲得很多，但对演绎和归纳是相对缺失的。逻辑演绎在几何学里运用很多，批判性思维在写作上用得很少，逻辑归纳在数列中会有一些，这些思维方式的培养仅仅停留在学生的解题上。
如果要应对强人工智能的时代，我们不注重“人”，不注重底层的思维方式的培养的话，教育或许面临非常大的挑战和失败。
图 | 嘉宾分享PPT
好在，上海的国际教育是全国的制高点，上海很多的国际化学校也是非常重视底层思维的培养，我们可以在未来携手应对挑战。
我今天的分享就到这里，谢谢大家。
专注国际教育15年的👇
找学校｜约访校｜看资讯｜查榜单
公众号菜单栏解锁更多...
更多国际学校相关信息
包玉刚 ｜深国交 ｜上中国际 ｜北京鼎石 ｜北京爱迪 ｜平和 ｜协和 ｜上海领科 ｜UWC ｜CWA ｜WLSA ｜A-Level ｜IB ｜AP ｜DSE
为什么中国家庭逃不出鸡血？一张北大博士和中职电工的工资对比图，撕开真相！
3年反赚100万，一分没花毕业了！这些孩子正“狂薅”国际学校……
北京取消中考，摇号入读高中？家长圈炸锅了...