AI进课堂 | 威盛创造栗人工智能课程走进海沧实验中学公开课

随着AI、大模型、AIGC等新技术快速发展，人工智能教育逐渐成为教育领域的重要话题，各地中小学也逐渐将信息科技教育纳入了课程范围。由此，如何在中小学开展人工智能教育教学？如何实现人工智能多元化教育工作？等等问题，成为各校积极探索与思考的方向。

为了不断推动教育创新，提升学生的综合实践能力，适应人工智能时代的发展需求，推进人工智能示范校的创建工作，提升教师的专业素养和学科能力，助力激发教师的创新思维和教学创新能力，近日，厦门市海沧实验中学进行了一场别开生面的语音识别公开课，厦门市海沧区、集美区等各区人工智能、信息技术、科技教师代表，以及对人工智能感兴趣的老师们，共同观摩了本次课程。

海沧实验中学作为威盛教育人工智能教育试点校，充分展示了是示范引领作用。通过实地观摩公开课，老师们可以了解海沧实验中学在人工智能教育课程开设方面的先进经验和成功案例，为各校提供借鉴和推广的参考。

公开课上，来自厦门海沧实验中学的刘莉和白海灵老师，从身边的语音产品入手，类比分析人处理语音与机器处理语音的相同点，引导学生了解语音识别的科学原理。通过创造栗语音识别案例《智能音乐盒》进行拓展延伸，创新出以校庆歌曲为主题，将AI编程与乐理知识融合，设计了贴合生活的创意课程内容——《喜迎校庆 唱响校歌-校庆文创品智能音乐盒的设计与制作》。

通过填写设计方案，搭载创造栗人工智能模块的智能开源硬件，进行外观搭建，以及使用在线编程平台进行程序编写，让学生们在掌握语音识别技术及原理的同时，完成智能音乐盒的制作。当天，老师和同学们纷纷沉浸在校歌的愉快氛围中。

对于本次公开课，观摩教师们也相继表示：“对于在中小学阶段，孩子现阶段主要学习目标：一是要学会学习方法；二是要开阔眼界。随着人工智能技术的逐渐成熟，为我们的课堂教学带来了很多创新与突破，我们可以通过人工智能知识，丰富提升孩子们的科学素养，让他们具备面向智能化时代的能力。在这个过程中，我们作为一线教师，也同样需要这样共同学习成长的机会和平台。”

“从2022年的信息科技新课标中，已明确将人工智能作为义务教育信息科技课程的一条逻辑主线，意味着从国家层面明确人工智能的一个发展方向。科学素养作为青少年一代必须具备的品质，在智能时代显得尤为重要。也正是因为有了这样的人工智能课程，我们可以依靠这样的内容和形式，带学生去感受新的技术，给他们开阔眼界，对他们的未来也有无限的好处。”

今天的人工智能已经成为新一轮产业革命的核心驱动力，这是时代发展的需求。但是，如何利于学校“低门槛”引入并开展人工智能课程？除了战略政策支持外，课程体系、软硬件设备、师资力量、教育出口等都不可缺少。

近年来，威盛教育一直深耕人工智能发展，并在2020年就与厦门海沧区达成人工智能教育产业项目合作，成立威盛人工智能研究院厦门分院，落地人工智能试点校，以人工智能教育为核心、以中小学校为主阵地，为海沧区广大师生提供人工智能教育整体解决方案，包含课程输入、师资培训、赛事搭建等入口与出口建设体系平台，在海沧区稳步推进人工智能教育，打造出海沧区常态化、完整化、系统化的人工智能教育教学新模式。

基于威盛教育在人工智能领域的技术优势，以及威盛教育品牌创造栗的软硬件产品，将完善的编程教育教材与课程体系、自主研发的工具和课程平台带入校园，以配合构建“AI教育看海沧”的认知体系，推动整个厦门K12阶段人工智能教育的发展。为师生提供更多接触先进技术和培养创新能力的机会，真正培养符合未来时代需求的创新型人才。

未来，威盛教育将携手创造栗继续深耕人工智能教育领域，整合优势资源与前沿技术，与更多同行一起，共同推进人工智能教育的发展，为社会的高效创新赋能，为国家人工智能领域人才的培养，提供源源不断的新动力。