小栗方走进海沧区第二实验小学，为孩子们编织AI科普梦

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随着人工智能技术的飞速发展，社会和国家对于人才的需求不断升级，以“ChatGPT”、“文心一言”等AI语言模型横空出世，给各行业带来了新变革、新挑战。

为了更好地实施义务教育信息科技课程标准，助力中小学人工智能课程建设，提高人才培养水平，近日，厦门市海沧区教师进修学校组织举办的“小栗方人工智能系列公开课”，在厦门市海沧区第二实验小学如火如荼地进行中。来自海沧区所有学校的信息技术教师参与公开课研讨活动。

面对人工智能引发的教学场景和教学方式的变革，如何实现人工智能与教育教学的深度融合，利用人工智能赋能基础教育，成为了青少年素质教育领域的一项重要课题。

来自厦门市海沧区第二实验小学的信息技术教师李丽瑛老师，就为老师和学生们带来了一堂别开生面的AI趣味公开课——《小栗方互动-切水果》。

课程内容以“小栗方AI学习机”硬件及AI编程平台为载体，通过学生们感兴趣的“切水果”游戏导入，分析案例的互动设计流程，主要针对角色物体进行包括克隆、随机数、循环、条件判断、运动侦测等结构程序编程，以达到人物与水果的互动。

李老师带领学生们温故而知新，将深奥的人工智能技术知识和理论，转化成学生们能理解的趣味课程。帮助学生们更深入的了解案例、启发更多的联想、拓展对案例的想象与认知，帮助引导学生在课堂中更好的产生创意。

根据互动流程以及程序语句的内容，李老师带着学生们找出案例的技术点，帮助学生理解案例的程序难度，以及需要学习的知识重点。趣味易懂的课程，通过讲解，深入浅出地展示了人工智能的基础概念和应用案例，受到了学生和老师们的一致好评。

对于如何更好地开展人工智能课程，李老师分享到：人工智能课上，我们首先会让学生认识什么是人工智能，了解生活中人工智能的应用，让学生感受互联网、人工智能技术的发展和对生活的影响。随后，会带孩子们学习一些简单的编程方法，循序渐进地让学生学习人工智能知识。在体验游戏带来的欢乐，学生的情感态度价值观也得到满足，利用程序改造游戏的同时，让孩子们正确看待游戏，从而达到实践人工智能技术，培养他们面向未来的人工智能素养。

发展人工智能产业，没有人才基本就是空谈，人才的培养需要从基础教育抓起，而科技培养从青少年抓起，则是教育的进步。

未来，创造栗将继续推动人工智能科普工作在全国中小学落地实践，以“系列人工智能公开课”推动人工智能与教育深度融合，赋能教育现代化，引导孩子们适应未来与人工智能共存的生活环境。