青少年一代应学会和人工智能相处
世界各国都在关注青少年人工智能教育，制定青少年人工智能教育规划，不过这些教育规划更多关注的是数据、算法、算力等相关学科知识的传授，期待学生通过学习可以学会一些算法，编写一些程序。
人工智能技术与其他技术最大的不同是，它不仅仅可以取代一些人类的脑力劳动，它甚至在一些领域可以超越人类大脑思维的极限，人工智能下棋是一个非常典型的例子，人工智能下棋程序就是利用大数据和深度学习的算法来实现的。
人工智能的算法和程序都是非常重要的信息学科知识，不过这些内容通常是大学计算机专业课的一部分，需要不少先修的数学知识和计算机知识做基础，青少年人工智能教育不宜盲目地把大学讲授的知识下放到中小学。按照青少年教育规律开展青少年人工智能教育，充分考虑青少年的认知水平和基础知识能力，是保证青少年人工智能教育健康推进的基础。
随着信息科技和人工智能的普及，青少年的信息素养和文化素养、科学素养一样，是实现立德树人目标的关键必备素养。青少年人工智能教育首先应该关注青少年在应用人工智能时，建立正确价值观、养成必备品格。青少年处在世界观形成的关键时期，在青少年学习和应用开发人工智能时需要规范其道德行为以及正确的使用目的、科学的使用方法和健康的使用生态。
人工智能的普及应用促进了科技的进步、工业的升级、经济的发展和社会的变化。开展人工智能教育是时代的要求，让学生了解身边快速发展的技术，认识到技术发挥的巨大作用，形成智能化意识，对于他们确立正确的发展方向，有效地运用人工智能技术提升学习效果，更好地适应社会等，都具有极为重要的价值。我们的下一代是未来的建设者，他们可能是老师、科学家、军人、建筑师、流水线工作人员、医生等等，不管他们未来的角色如何，从现在开始就应该有与人工智能共存共处的认识和准备。
青少年人工智能教育理念遵循教育政策法规，以学生知识认知范围为课程内容，传递“正能量”课堂，打造创新实践教室为平台，引入人工智能技术+机器人应用课程，通过普及人工智能发展史、体验机器人基础操作及人工智能技术常见的应用，让学生全面了解人工智能的基本内涵、发展历史和核心应用，培养人机协同意识。
公司将人工智能与教育实践深度融合对接，以满足学生不同的发展需求，从而更好的培养当代青少年的领导力、创新实践能力、人工智能素养、以及交叉学科创新思维，使他们能更好地适应未来社会对多元化人才的需求。