来看如何加强人工智能教育，加快构建新一代人工智能领域人才
刷脸、手机、儿童手表、扫地机器人……人工智能技术已经应用到生活的方方面面。当前，随着人工智能的快速发展，其在教育中的应用也越来越广泛和深入。如何推动人工智能与教育相互赋能、深度融合?
河南省省教育厅印发《关于进一步加强和改进中小学人工智能教育的通知》，以加快构建河南省中小学新一代人工智能领域人才培养体系和科技创新体系，全面提升人工智能领域人才培养质量。
按照计划，河南省在已创建的首批14个中小学人工智能教育实验区、200所中小学人工智能教育实验校基础上，到2024年，再创建50个人工智能教育实验区和500所人工智能实验校;到2026年，培育20个人工智能教育示范区和200所人工智能教育示范校;到2030年，培育100个人工智能教育示范区和1000所人工智能教育示范校。
加强人工智能教育，师资队伍建设是关键。河南省将整合高校、科研机构、社会力量等资源，通过联合联办等多种方式，逐步实现每校不少于2人的人工智能教育教师配置，打造满足全省人工智能教育需要的师资队伍。
为促进中小学生人工智能素养提升，河南省将结合人工智能的前沿技术与发展趋势，引导学生学习人工智能的基础原理与技能，感悟人工智能学科方法与学科思想，实施人工智能素养评估，并纳入学生综合素质评价。
同时，还将通过科技节、夏令营、研学活动等形式，积极开展形式多样的人工智能科技创新实践，为省级、国家级、国际性竞赛遴选输送种子选手。
值得一提的是，这不是河南第一次加强人工智能教育。早在2019年，河南省便出台《关于推进中小学人工智能教育的通知》，并在全省范围内遴选14个区域作为“河南省中小学人工智能教育实验区”，遴选200所学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”。不难看出，随着技术的快速发展、政府的重视，人工智能迅速成为教育领域的热点。
从国家的角度来看也是如此。2017年，国务院印发《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》，提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”;2018年，教育部进一步明确，要“构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育”;2023年，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出落实科学及相关学科教学装备配置标准，加强实验室建设。探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学。
如今政策逐渐开始指导人工智能教育的发展，这不仅仅是意味着增加了一个新的工具。而是对于社会方方面面的重塑，也要求全社会思考人与人工智能的关系;如何科学看待人工智能的发展。
那么人工智能时代，我们到底需要培养怎样的人才等一系列现实命题，相信人工智能教育一定能给我们一份满意的答案。