全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰：加快构建教育专属大模型

原标题：全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰：加快构建教育专属大模型

21世纪经济报道记者王峰北京报道 以大模型技术为代表的通用人工智能时代正在到来，中国应该如何加快推动人工智能技术进步？如何用人工智能助力经济发展，赋能教育等民生领域？

2024年全国两会，全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰带来了8份建议，聚焦“人工智能+”，其中多份建议围绕人工智能赋能教育强国、青少年心理健康建言献策。

（全国人大代表刘庆峰 受访者供图）

目前，我国通用人工智能的短板还有不少。刘庆峰建议整合各方资源，发挥举国体制优势，顶格推进，加快制定国家《通用人工智能发展规划》。

其中，特别要加快推广大模型赋能教育教学，覆盖基础教育、职业教育和高等教育全学段，并以全新机制加快探索我国人工智能拔尖创新人才培养；研究通用人工智能时代人才能力素质模型和培养方案，加快对社会各行业应用型人才的培训。

刘庆峰表示，认知大模型掀起通用人工智能的全新热潮，改变了知识生产、知识传播方式，将对教育领域产生深远影响。目前，基于国产大模型的相关应用在教育领域已取得诸多实践成果，具备广阔应用空间。

他建议：一是加快构建基于国产底座的教育专属大模型，并在自主可控的算力平台上持续进化，让孩子站在人工智能的肩膀上面向未来，成为更有竞争力、想象力、创造力的新人类；二是充分利用通用大模型对现有的教学方式和工具进行升级，建设多学科智能教师助手，优先从数学、科学、信息科技、语言、心理等学科入手，赋能因材施教，助力五育并举，推动教育优质均衡与高质量发展。

孩子身心健康全面发展是教育高质量发展的重点之一。国家统计局发布的2022年《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》统计监测报告显示，小学、中学配备专职心理健康教育教师的学校比例分别为33.2%和58.6%，仍有很大缺口，并存在城市与乡村配比不均、生师比过高的问题。根据全国70余所学校调研发现，青少年心理筛查准确率普遍不足60%，心理辅导覆盖率不足5%。

如今，利用大模型的医学人工智能能力、多模态交互和虚拟人技术对学生进行心理筛查和辅导，已经取得良好试点成效。

刘庆峰指出，以大模型技术提升青少年心理健康筛查与干预水平，呵护青少年身心健康发展。

他建议：一是要设立专项攻关项目，加强认知大模型技术在青少年心理问题筛查和干预领域的科学研究，并制定相关标准；二是要搭建医教互联的青少年心理问题预防、预警、干预的动态追踪管理平台，提升筛查覆盖率、预警准确率、心理辅导覆盖率和干预闭环率；三是要利用认知大模型辅助提升中小学心理老师的工作能力，提升工作覆盖面和有效性。

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