“KeyStone to Enlightenment” 国际教育论坛圆满落幕，400+参会嘉宾共话“形成性学习评价新维度与未来人才培养”

捕捉行业变化，洞悉教育未来，2024年5月11日，由 KSE 携手 ETS、ACT China 联合举办的“KeyStone to Enlightenment”国际教育论坛暨中国形成性学习评价峰会在上海圆满举行。

创新引领 未来人才

随着疫情逐渐退去，全球留学市场开始复苏，AIGC时代的到来促使全球市场对具备国际胜任力的顶尖人才需求量大增。同时国际教育行业从行业规则、院校模式到市场迭代等都面临着多元化、深层次的变革。

此次峰会汇聚了ETS官方、ACT China、海外顶尖院校的招生负责人以及北京、上海、广州等多所一线城市国际高中校长、海内外国际教育行业同仁，围绕“创新引领，未来人才”这一主题，共同探讨全球教育、精英教育体系、形成性学习评估认证、教育变革、标准化考试、学术能力等方面的新趋势和挑战。

上海民办教育协会副会长宋辉先生

上海民办教育协会副会长宋辉先生在开幕致辞中表示， 感谢邀请参加这次专业而有意义的学术会议，他强调自己作为终身学习者，曾在全球推动过教育交流。他呼吁打破国界与学术实践的壁垒，推动教育改革，宋辉先生分享了来自四川山村的校长张平原的感人故事，强调教育者的改变对教育的重要性。他期待今天会议能为全球教育带来更多有益方案，让每个人都能享有优质教育，成为自己人生的主宰。

行业精英汇聚，共话教育未来

KSE GLOBAL董事长兼总裁平川先生

KSE GLOBAL董事长兼总裁平川先生以“创新人才， 引领未来”在致辞结束后进行主旨演讲，他首先感谢了出席嘉宾，并对ETS和ACTChina的支持表示感激。平川分享了个人成长的两个故事，强调了对教育公平的追求。平川指出，教育评估需要更多关注学生的成长过程，而不仅仅是分数。平川回顾了ETS和ACT的创立历程，强调了对于教育公平的不懈追求。平川先生还回顾了KSE的发展历程，并强调KSE致力于让教育资源普惠，还向与会嘉宾预告了今日在现场将重磅首发：与ETS战略合作共同推出的形成性学习评价体系、与纽约大学合作的Master Scholar夏季项目以及NYU SPS Connect 项目、以及与ACT China举行战略合作仪式。最后，他总结了KSE的理念：让教育无难读之书，呼吁今天参与者们能在活动现场获得新的启迪。

普林斯顿大学社会学终身教授Shamus Rahman Khan先生

普林斯顿大学社会学终身教授Shamus Rahman Khan先生 无法亲临中国参加会议，但通过视频连线，为与会者带来了一场关于“从圣保罗到普林斯顿精英教育体系-世界拔尖创新人才培养模式”精彩报告。

他的演讲探讨了学生学习过程中的形成性评估与价值评估的重要性。他强调，形成性评估不仅是一次性事件，而是一个学习过程，通过反馈帮助学生改善，培养他们的可迁移技能。教授分享了与学生合作的项目，包括对不同主题的研究，如环境与经济的关系、中国社会族裔变化、美国移民经历等。他指出，学生常常在研究中只关注结果而忽略了过程的重要性，强调了学术研究应以提出问题和质疑自身观点为核心。教授的演讲深入剖析了教育体系的社会影响、选拔机制、课程设置以及学生发展等方面的问题，为与会者提供了深刻的思考和启示。

ETS大中华区总裁王梦妍女士

ETS大中华区总裁王梦妍女士以“技能测评的未来转变”为主题，在主题演讲开始之前王梦妍女士向大家现场宣布了ETS全新品牌形象，并在随后的主题演讲中指出，未来的测评不仅将关注知识，更将注重全面技能的衡量，致力于推动人类进步与机会平等。

ETS的研究指出，能力提升将成为未来的核心需求，而这些重要技能往往是难以被传统标准化方法衡量的。因此，ETS倡导测评的变革，提倡形成性评价，以促进学生的持续学习和进步。

在未来，ETS将继续推动测评科学的发展，支持全球教育变革，同时积极参与形成性评价的实践。其与KSE合作的“veriii”项目，将为学生提供持续的研究能力评估与反馈，助力其未来的学术发展。也希望在当下的测评的新的场域，能够成为一个世界通用的标准。

KSE Global高级副总裁Srikant Gopal先生

KSE Global高级副总裁Srikant Gopal先生则聚焦于“世界形成性学术能力评测与青少年创新能力培养”。 Srikant Gopal先生曾在ETS担任托福项目执行董事，现在与KSE合作，着眼于推动教育项目。

该项目名为veriii，旨在提供为期12周的学习计划，帮助学生在入读大学前获得全面准备。不同于传统评估，veriii强调测试即学习的理念，注重培养学生的研究能力和沟通技巧。

学生将在该项目中通过与教授的互动、自主学习和独立研究等方式获取知识，并获得由KSE和ETS颁发的证书。项目设置了合理的学费，并承诺提供奖学金机会，推动教育机会公平普及。

Gopal先生表示，veriii项目不仅面向中国市场，还将扩展至全球各地，以服务更多学生和教育者。他期待着各方的支持和反馈，共同推动该项目取得成功。

圆桌论坛：形成性学习与标准化考试在大学招生中的区别

圆桌论坛

圆桌论坛《形成性学习与标准化考试在大学招生中的区别》邀请到上海纽约大学副校长丁树哲先生、北京王府学校总校长王湘波先生、新加坡南洋理工大学中国办公室主任文泉先生、圣路易斯华盛顿大学中国办公室主任徐进先生、KSE Global董事长兼总裁平川先生，新学说创始人吴越女士主持此次圆桌论坛。

KSE Global董事长兼总裁平川先生：首先引入区块链概念，比喻教育评价的透明性和连续性。他强调，通过一个集成的仪表板，美国大学能够全面了解学生在每个学习环节的表现，这与传统的SAT、ACT、托福等标准化考试的权威性评价方式形成对比。

上海纽约大学副校长丁树哲先生提出，教育评价的核心是关注学生成长过程中的发展。他强调了教育评价的多元化和多样性，以及根据不同个体的优势进行评价的重要性。王博士则从技术角度解释了形成性评价的科学化和高效化，指出现代计算机和AI技术的发展使得复杂的过程性评价变得可行。

新加坡南洋理工大学中国办公室主任文泉先生分享了该校在招生过程中对学生学术成绩和科研能力的重视，以及跨学科学习对学生未来成功的重要性。圣路易斯华盛顿大学的徐主任则从美国大学招生的视角，讨论了成绩之外的个人特质、兴趣爱好和多样性在招生决策中的作用。

北京王府学校总校长王湘波先生进一步阐述了过程性评价和终结性评价的相互关系，以及它们在法律和科学上的严谨性。他提到，即使是SAT和ACT这样的标准化考试，也在不断进行偏见性研究，以确保考试的公平性。

最后，圣路易斯华盛顿大学中国办公室主任徐进先生提到了美国教育中的平权行动（affirmative action）的废除对标准化考试的影响，以及教育创新和改革的全球化趋势。他强调，教育创新不应仅仅是美国的专利，中国也能在这一领域作出贡献。

KSE与ETS合作签约仪式成为本次论坛的重头戏，这一合作意味着未来的学生评估将不再局限于传统的学术成绩，而是更全面地了解学生的学术表现，促进其个人成长和自我发展。形成性评估将通过持续地评估和反馈，帮助学生更好地认识自己的优势和不足，并有针对性地进行改进和提升。

KSE与ETS合作签约仪式

KSE Global高级副总裁Srikant Gopal先生与ETS大中华区总裁王梦妍女士合影

在本次论坛的下午环节中，北京四中国际校区执行校长徐加胜先生则强调了“关于学生综合素养提升的一点思考”，深入探讨了北京四中百年教育传统对学生成长的影响，并分享了其在教育实践中的深刻见解。

北京四中国际校区执行校长徐加胜先生

徐加胜先生指出，北京四中凭借其深厚的教育底蕴，赢得了家庭的广泛信任，吸引了众多优秀生源。学校教育的真正作用在于挖掘和提升学生自身的潜力，而非单纯依赖学校的培养。演讲者强调，教育的本质在于回归常识，创新应是减法而非加法，即去除不必要的外部干扰，专注于孩子的成长。

此外，徐加胜先生还提到了四中对于体育的重视，以及通过各种教育活动培养学生的家国情怀和社会责任感。演讲者认为，教育应关注学生的全面发展，包括情感、格局及与社会的关系，通过师生互动和校园文化的熏陶，赋予孩子成长的力量。

上海市民办万源城协和双语学校中方校长全力先生

上海市民办万源城协和双语学校中方校长全力先生深入探讨了个性化成长对学生发展的意义。他分享了学校的办学过程和教育理念。作为一所12年制、拥有2500名学生的双语学校，该校致力于融合中国教育精华与国际教育优势，旨在培养具有全球视野和中国根基的学生。

校长强调了学校的三个核心特点：中西融合、全球兼容性以及世界水平的教育质量。学校不仅接受国际教育认证组织的评估，也遵循中国教育行政部门的规范，并结合协和教育集团的特色进行自我督导。通过10多年的努力，学校建立了完善的课程体系，鼓励学生在学术、音乐、体育等多个领域全面发展。

校长提到，学校采用长期主义的教育理念，关注学生的个性化成长和未来可持续性。学校为学生提供广泛的选修课程和兴趣班，培养学生的选择能力和责任感。此外，学校还注重劳动教育，要求学生参与社会服务，并与职业规划相结合，以促进学生的生涯发展。

KSE Global战略发展高级副总裁Robin Lewis先生

KSE Global战略发展高级副总裁Robin Lewis先生向在场嘉宾们介绍了集团的核心理念、价值观和目标。作为哥伦比亚大学国际公共事务学院前首席运营官，他强调了教育中人文价值和人际联系的重要性，并指出技术虽中立，但教育者的任务是利用技术促进人类进步。

演讲中，他提到了KSE与多所大学合作的研究项目，包括纽约大学（NYU）暑期研究项目、杜克大学数学峰会以及NYU SPS Connect 项目等。

KSE强调多元化的重要性，认为多元化的思维方式对学术机构和企业成功至关重要。集团期待与更多学校合作，共同培养具有全球视野的学生，并为他们提供丰富的教育资源和机会。

纽约大学SPS学院院长Angie Kamath女士

论坛的又一个重要环节是由纽约大学SPS学院院长Angie Kamath女士向在场嘉宾首发官宣《NYU SPS Connect 》，该合作旨在通过提供世界级的师资和利用纽约市这一“课堂”，为全球学生提供更多在美国大学学习的机会。该项目是双方合作的最新努力，专注于确保更多学生能够参与美国大学的课程学习。

此外，Kamath院长还强调了终身学习的重要性，这是纽约大学专业研究学院和KSE教育集团共同的热情所在。他提到，终身学习意味着保持好奇心、不断进化、吸收新思想和新概念，并在新城市中体验和理解新问题，以改善世界。

ACT中国区总监Shelly 白旭红女士

ACT中国区总监Shelly 白旭红女士分享了“ACT GAC 融合与创新-助力学生学业成功”主题演讲，她提到GAC与各类教育体系的融合策略，包括如何与学校课程相结合、如何与职业教育对接等。她强调ACT不仅是评估机构，更注重学习过程，提供全面的学习产品和服务。ACT中国推出了GAC课程，帮助学生在申请夏校或大学课程时展现学术成果，并为学生提供多元的学术和职业发展路径。

演讲中还提到了ACT与KSE教育集团合作的新项目——NYU SPS Connect ，该项目专为不同学术背景的学生设计，提供定制化的评估考试ACHIEVE，以帮助学生展示语言和学术能力。ACT中国鼓励教育者从自身做起，推动教育公平和多元发展，为学生创造更好的学习机会。活动最后宣布了NYU SPS Connect 的入学测试报名通道正式开启，鼓励有兴趣的学生报名参加。

KSE中国副总裁Rosa Wan女士

KSE中国副总裁Rosa Wan女士强调了教育对于个人世界观和人生观形成的重要性，并表达了对国际教育行业的热爱。

KSE教育集团与多所国际学校合作，通过提供学术导师、教授资源和工具，助力学生学术成长。今年，集团获得纽约大学专业研究学院（NYU SPS）支持，开发了国际大一项目，旨在为学生提供更多学习机会，直升大二，并有机会转入美国前30名大学。

此外，KSE教育集团还与ACT China和ETS深度合作，推出形成性学习评价产品，以适应时代需求，帮助学校筛选学生。KSE集团还积极参与杜克大学数学峰会等活动，为学生提供科研学习机会，并计划月底开放新项目，探索更有效的学生潜能评估方式。期待社会各界的关注与支持，共同推动国际教育的发展。

签约仪式：KSE&ACT中国战略合作剪彩

KSE&ACT中国战略合作剪彩

论坛的最后一场签约仪式，KSE 与 ACT China现场签约，双方共话发展新机遇，共同推出 GAC&KSE课程融合方案 ，旨在全面培养学生综合学术能力、帮助学生从传统的应试教育模式逐渐过渡到海外大学博雅教育授课模式，为学生顺利完成大学学业的系统课程打下坚实基础。

圆桌论坛：中国国际化学校未来创新之路？

在本次论坛的最后一个环节，由KSE Global战略发展高级副总裁（前哥伦比亚大学国际与公共政策学院副院长）Robin Lewis先生，上海诺美高级中学理事长范娇雅女士、上海浦东民办万科学校高中执行校长尹丹女士、上海平和学校高中部副校长徐明先生、广东省国际教育促进会国际化学校专委会副主任袁拔先生为参会嘉宾带来主题为《中国国际化学校未来创新之路在哪里》的圆桌讨论。Kuder中国负责人何戎与Robin Lewis先生双人主持本次圆桌论坛。

圆桌嘉宾们围绕过程性评估、大学准备、创新和个性化教育等议题进行了深入讨论。专家们认为，形成性评估对于学生的全面发展至关重要，它能够帮助学生在学术和个人成长上取得更好的平衡。

还讨论了如何帮助学生更好地准备大学生活，包括文化适应、语言能力和学术准备。他们指出，除了考试成绩，学生的个性化成长和社区服务经历也是大学录取的重要考虑因素。

他们还强调了教育创新的重要性，包括课程设计、教学实施和学生个性化需求的满足。圆桌嘉宾们分享了各自学校在提供个性化教育方面的实践经验，包括职业体验、社团活动和课程创新等。

最后，圆桌嘉宾们也呼吁教育者和学校继续探索和创新，以提供更优质的教育机会，确保每个学生都能在教育过程中找到自己的价值和成就感。

圆桌论坛

伴随着论坛上参会嘉宾们的阵阵掌声中，“KeyStone to Enlightenment”国际教育论坛圆满落幕，KSE也由衷感谢各位国际教育行业从业者们的参与，本次论坛共同针对全球教育、精英教育体系、形成性学习评估认证、教育变革、标准化考试、学术能力等话题进行分享和探讨。感谢各位的倾情参与！让我们下次再见！