探索“人工智能+教育”新场景，共绘AI智习室发展新蓝图

8月9日，人工智能赋能教育服务场景建设论坛暨三晋AI智习室产品发布会在山西太原成功举办。论坛由中关村互联网教育创新中心园区企业佳途伴读主办，中关村互联网教育创新中心支持。中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜、北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅、山西省研学旅行协会秘书长李旭等近百位来自教育科技领域的专家和从业者汇聚一堂，共同探索人工智能技术在教育场景中的发展趋势与应用路径。

山西省研学旅行协会秘书长李旭在致辞中表示，国家高度重视人工智能等新一代信息技术对教育领域的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。教育从业者要具有开拓精神和创新意识，推进人工智能在教育场景的创新应用，以人工智能技术服务教育变革，携手打造高质量、有温度的人工智能教育生态，为培养适应未来社会的创新性人才贡献力量。

山西省研学旅行协会秘书长 李旭（学校供图，央广网发）

中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜教授在《教育数字化战略发展研究》主题演讲中强调，发展数字教育，推动教育数字化转型是大势所趋、发展所需、改革所向。教育数字化转型的本质是以人工智能等新一代信息技术为基础，推动资源数字化，创新教与学范式，重构教育生态，以实现全纳教育的发展和终身教育的跨越。在教育数字化转型进程中，要充分运用慕课、微课、虚拟现实、游戏学习等方式，为学生提供泛在、多元、智能化的沉浸式学习环境和学习生态，加快构建平等的、个性化的、更加开放灵活的教育体系。

中国教育技术协会学术委员会常务副主任 刘雍潜（学校供图，央广网发）

北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅教授在《AIGC时代的中小学生学习场景创新应用》主题讲座中针对AI智习室这一具体赛道提出了几点期望和发展建议。一是人机协作，互动学习，通过AIGC技术，利用能显著提升学生能力的亮点产品，培养学生在学校学科教学中所需的素养目标。二是构建创造式提问学习模式，让学生创造性地提出并解决真实问题，从而提升他们的提问能力、需求定义能力和人机协作能力。三是通过专家教研团队，开发学习智能体，激发学生学习兴趣，助力提升学习能力。四是由教研和开发专家集成行业产品，形成智能学习室专用大模型，以满足特定教学需求。五是采取“AIGC教师+专家教师”的双师模式，利用专题提问问题串、智能体和专用模型等工具，结合专家教师的专业知识，为学生提供更加丰富和深入的学习体验。

北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任 于晓雅（学校供图，央广网发）

论坛同期进行了佳途伴读数字化教育产品发布仪式。相关负责人分别就产品体系、运营流程、合作模式等方面进行了介绍。作为专注于K12领域的AI教育整体解决方案提供者，佳途伴读成立于2020年，总部位于中关村互联网教育创新中心，通过AI学习平板、AI智习室、智慧校园三大业务板块，致力于为学生打造前沿、高效的AI学习体验。

（学校供图，央广网发）

相关负责人介绍到，佳途伴读AI学习本集“诊、学、练、测、评、讲”六大功能为一体，为学生构建完整的学习闭环。历经三代技术升级，“佳途伴读本T30”正式发布，涵盖AI精准学、精品课同步学、AI错题本、AI组卷测等功能，为学生提供个性化学习方案和智能化资源配置，有效提升学生的学习效果和学习体验。

（学校供图，央广网发）

作为集先进AI技术和个性化辅导服务为一体的创新型自习空间，AI智习室通过“佳途伴读AI学习平板+智慧办学系统+伴学督导师”的服务模式，着力于培养学生良好的学习习惯，帮助他们提高自主学习能力和综合素养水平。相关负责人介绍到，AI智习室利用AI和大数据技术，全面评估学生的学习情况，为其量身定制个性化学习方案，优化学习路径和资源分配，辅以伴学督导师的实时反馈辅导，从而实现学习效率和学习效果的最大化。目前，佳途伴读已在山西省临汾市打造了可同时容纳300余名学生的直营研发中心，累计服务学员超30000人次，当地学生和家长反响热烈。期待以AI智习室这一创新应用场景为契机，吸引更多教育力量的加入，共同绘就智慧教育的未来图景，开启知识创新和学习革命的全新篇章。

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