■中国教育报评论员·两会快评
人工智能正掀起新一轮科技浪潮,悄然改变着社会形态。未来不仅各行各业需要大量的人工智能复合型人才,每个人也都要具备一定的人工智能素养,以应对技术带来的社会变革。因此,在中小学开展人工智能教育很有必要。
今年2月,教育部公布了中小学人工智能教育基地名单,184所学校入选。这表明国家已经在探索义务教育阶段的人工智能教育。普及性的教育课程必须建立在成熟的经验上。教师力量怎么配备?课程内容如何设计?实验环境如何建设?这些都亟待形成可以普及推广的做法,以实现更多学生接受人工智能教育。因此,各基地校重任在肩,需要发挥好示范引领作用,带动区域人工智能教育水平不断提升。以各基地校的实践探索为起点,中小学人工智能教育有望在更大范围内普及。
(本报评论员 刘钰)
《中国教育报》2024年03月09日第2版
作者:本报评论员 刘钰