ChatGPT面世后，国际教育前路何在
作者 / 林敏
整理编辑 / Isla
ChatGPT问世后，正在逐渐加深对各行各业工作模式的渗透与改变，对于国际教育工作者而言，对ChatGPT的应用与规范也是一个需要探讨的重要课题。
应不应该让学生们尽早使用ChatGPT，怎样才能在用ChatGPT提高效率的情况下不让学生沉浸其中，要怎么做才能在ChatGPT更新迅速的时代背景下将丰富多元的价值观植入其中……这或许是每一位校长、教师在反复探索、实践的答案。
在“第八届国际教育大会”新教育会场上，新学说创始人兼CEO吴越女士与上海西外外国语学校创办人兼总校长林敏校长就“ChatGPT与未来教育的思考”进行了对谈。本期“点灯人”专栏将为大家带来对谈的精彩集锦，以期给大家带来新的思考方向。
吴越:未来ChatGPT将在教育教学当中应用的前景会是怎样的？
林敏:将来ChatGPT和我们的管理系统如果能够对接的话，我们关于教学当中的很多问题都可以通过ChatGPT的处理，给我们非常精准的反馈，而且日常教学秩序，包括我们的教师在教学当中所碰到的各种各样的问题，ChatGPT都可以给予非常精准专业的回答。
吴越:但是这里面会不会出现一个问题，学生很有可能就沉浸在里面了。
林敏:就像许校（许凌可）说人变成机器，机器变成人，将来这个世界是个人机交融共存，互帮互助，互相提升，历史、功能等人机互相碰撞（的历程）。
吴越:如果这个东西是靠输入的话，它可能输入一种完全带有自我认识，自我意识形态控制性的东西的话，你这个东西会出现一种什么后果？比如说既然是能够用这种方法去输入的话，我输入一种可能跟我们有对抗的意识形态，对我们的影响是什么？
林敏:共同的价值观也是ChatGPT能够为我们所用的一个很重要的前提。这些所谓技术层面上的输出都含有价值观因素的。
我们真的是要关注培养学生个性化的思考力，个性化的表达力，个性化的创造力。如果我们输入的都是在一种意识形态控制下的同类文本，我们出来的就是一个非常偏激狭隘的文本，我们希望将来未来的社会生态是什么？未来我们人类生存的模式是什么？就要从源头开始，就要从学校教育开始。
规范需要做，习惯需要培养，那更重要的是什么？我们要让每一个学生，每一个老师和我们自己变成一个原生态，所谓的原生态是什么？更关注自己内心情感，真正生发出来的那种originality(独特的自我表达）。
林敏:如果孩子在什么样的学习过程当中，都把ChatGPT作为它的辅助工具，它会造成一个什么样的情况？
林敏:人脑是需要不断的操练和训练，但是问题将来我们可能会产生一代的文盲，所谓的文盲他只会按键盘上面一个按键，只会用ChatGPT，拿现成的答案。人类的智能会不断的退化，将来养成一批脑废子。ChatGPT如果要被使用，一定是控制性的使用。
ChatGPT是工具，也是人类未来一起发展和成长的伙伴，千万不能低估ChatGPT对我们人类未来发展和生存的冲击，它会改变我们整个生存的模式，更不要说是教育模式。但是，我坚信在最终的一个道德判断和选择，特别是一些有冲突的两难的最重要的人生的选择当中，做判断的是人，不是机器。
