用AI对文献深度解读、分析、对比，太香了！

【发表说明】

AI具备较为强大的 文档理解力、分析力，可以帮我们轻松抓住文档中的重点内容，甚至可以进一步做出比较、分析、概括。

本文为 《AI时代教师必备技能》网络课程的学员作业，介绍了该学员运用AI，对两份重要文献中相近的概念进行异同点的比较，快速理解和掌握关键概念的过程。

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最近一段时间，UNESCO发布《教育数字化转型六大支柱：共同框架》，以及欧盟发布《人工智能与教育：以教师为中心的安全与健康方法》 ，这两份文献中有很多相关和相近的内容。

由于语言方面的原因（都是英文的），我感觉自己去阅读和比较时，比较吃力。

在学习了王珏老师 《AI时代教师必备技能》网络课程后，我了解到大模型具备较强的文档阅读力、解析力，于是我将这两份文档上传到Kimi中，并提出了如下要求：请对这两个报告的内容进行归纳整理

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Kimi答复如下（第一次）：

两个报告都聚焦于教育领域中数字化转型的重要性、挑战和机遇，以及人工智能（AI）在教育中的应用。以下是对这两个报告内容的归纳整理：

报告1：《人工智能与教育：以教师为中心的安全与健康方法》

1. 背景与目的：

• 由欧盟职业安全与健康局（EU-OSHA）委托编写，探讨了数字技术，尤其是基于人工智能（AI）的技术，对教师健康、安全和福祉的影响。

• 提供了基于系统分析的风险和机遇概述，并提出了改善数字时代教师健康、安全和福祉的潜在措施。

2. 数字技术在教育领域的应用：

• 描述了欧洲教育领域数字技术的使用现状，包括传统数字技术和基于AI的数字技术。

• 分析了COVID-19大流行对教育数字化的影响，以及对教师工作条件的影响。

3. 数字化对教师的影响：

• 探讨了数字化对教师健康的影响，包括数字压力对教师健康的影响。

• 分析了AI技术使用对教师工作量、自主性、专业发展、伦理、法规框架和成本的影响。

4. 教师中心的AI技术整合策略：

• 提出了以教师为中心的AI技术整合策略，包括在欧洲、国家、机构和教师层面的措施。

报告2：《教育数字化转型的六大支柱：共同框架》

1. 框架概述：

• 由联合国教科文组织（UNESCO）发布，提供了一个共同框架，旨在指导教育领域的数字化转型。

• 框架包含六个支柱：协调与领导、连通性与基础设施、成本与可持续性、能力与文化、内容与解决方案、数据与证据。

2. 六大支柱详解：

• 协调与领导：评估治理结构和战略愿景在指导教育数字化转型中的有效性。

• 连通性与基础设施：关注支持数字教育所需的技术基础设施的可用性、可靠性和可访问性。

• 成本与可持续性：评估数字化转型的财务方面，强调可持续的资金模型和资源管理。

• 能力与文化：涉及教育利益相关者的数字素养、能力和技能，以及他们对教育数字化转型的态度和心态。

• 内容与解决方案：检查数字学习材料、工具和平台的质量、开放性、可访问性、一致性和相关性。

• 数据与证据：侧重于收集、管理和利用数据的服务和系统，以支持基于证据的教育转型。

3. 框架使用指南：

• 提供了如何使用该框架来制定教育数字化转型的政策、战略和计划的指导。

• 强调了框架的灵活性，允许各国根据自己的具体情况进行调整和采用。

两个报告都强调了教育数字化转型的重要性，并提出了具体的行动和策略，以确保数字化进程能够提高教育质量、促进教育公平，并保持教育的公共性。同时，两个报告都认识到了在实施数字化转型过程中可能遇到的挑战，包括技术、伦理、法规和成本等方面的考虑。

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Kimi分别针对两份文档进行了内容提炼，但这跟我的预期不符。我希望能对这两份文档进行总体分析，于是进一步修改提示词： 请从相同、不同两方面对文档进行分析。

这回Kimi的回答就非常符合我的心意了。

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Kimi答复如下（第二次）

从相同与不同两个方面对两份报告进行整理如下：

相同点：

1. 教育数字化转型的重点：

• 两份报告都强调了教育领域数字化转型的重要性，并认为这是提高教育质量、可及性和公平性的关键途径。

2. 教师的角色：

• 报告1和报告2都认同教师在教育数字化转型中的核心角色，强调了教师的专业发展、技能提升和对技术的适应性。

3. 人工智能（AI）的应用：

• 两份报告都提到了AI在教育中的潜力和挑战，以及AI如何影响教育内容、教学方法和学习体验。

4. 伦理和可持续性：

• 报告都强调了在教育数字化转型过程中需要考虑的伦理问题，包括数据保护、隐私和可持续性。

5. 政策和法规框架：

• 两份报告都提到了制定和遵循适当的政策、法规框架对于确保教育数字化转型安全、合法和有效的必要性。

不同点：

1. 报告焦点：

• 报告1更侧重于从教师的角度出发，探讨AI和数字技术对教师健康、安全和福祉的影响。

• 报告2提供了一个全面的框架，涵盖了教育数字化转型的六个支柱，不仅包括教师，还包括政策制定者、教育专业人员和服务提供者。

2. 内容深度和广度：

• 报告1深入探讨了AI技术在教育中的应用，特别是对教师工作的影响，包括工作量、自主性、专业发展等方面。

• 报告2则提供了一个更广泛的视角，包括了教育数字化转型的六个支柱，每个支柱都有详细的组成部分和建议。

3. 方法论和结构：

• 报告1采用了一种更分析性的方法，通过研究问题、结构和理论模型来探讨数字化对教师的影响。

• 报告2则提供了一个结构化的框架和成熟度评估工具，帮助各国自我评估或动员DTC支持这一过程。

4. 目标受众：

• 报告1的目标受众更倾向于教育工作者和政策制定者，特别是那些直接参与教师健康和安全问题的人。

• 报告2的目标受众更广泛，包括所有国家、利益相关者和各级教育行动者，旨在促进跨部门和合作伙伴的合作。

5. 实施和行动：

• 报告1提出了针对教师的策略和措施，以最小化风险并利用AI技术的潜力。

• 报告2则提供了一个框架，用于指导各国和利益相关者在教育数字化转型中的战略规划和行动。

两份报告虽然在某些方面有所不同，但都强调了教育数字化转型的重要性，并提供了有价值的见解和建议，以确保这一转型能够以一种对所有人都有益的方式进行。

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王珏老师在课程中专门讲过： 大模型具有将文字转换为表格的能力。显然，如果能将这些文字转换为表格，那就更易读了！

于是，我进一步提出要求：请将上述内容整理为表格

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Kimi答复如下（第三次）

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“不同点”只有一栏，阅读起来仍然不方便，能不能让它拆为两栏呢（分别为报告1和报告2）？

于是，我试着提出要求：将不同点一栏，拆分为两个子栏目，分别显示报告1、报告2的内容

没想到，Kimi真的做到了！

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Kimi答复如下（第四次）

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最后，我将Kimi生成的表格复制下来（只复制表格部分、不能带有其它文字），粘贴到Microsoft Word中，自然就成为Word中的表格：

当然，刚粘贴过来时是没有显示表格线的。只需给它加上表格线，保存，完美！

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王珏老师的新课 《AI时代教师必备技能》网络课程已上线，欢迎大家购买、学习：

【课程定价】68元

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【访问方式】

1、通过网站、app等方式，进入 网易云课堂，搜索课程名称

2、直接扫码（并请在微信中收藏，以便今后进入）：

特别注意：网易云课堂登录方法很多，建议大家统一用 微信登录，以免遗忘！

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