如果不想孩子成为白眼狼，智慧的父母会这样做。

“滚啊，老太婆！”一个七八岁的小孩猛得推倒一个老奶奶。

这老奶奶不是别人，正是小孩的亲奶奶。

我们在媒体上，总是能看到 如此暴躁的小孩。他们仿佛天生便是坏种。对待自己的家人，用最恶毒的话语，用最猛烈的攻击，去伤害自己最亲近的人。

我们不禁要问。

这个世界怎么了？

为什么这么多的孩子，失去了一个孩子的天真，成为了一个坏蛋。

这是现在互联网上最火的一个词：超雄孩子吗？

这样的行为，究竟是先天导致的，还是由于后天教育导致孩子成为一个狂徒的？

《论语》有言：孝悌也者，为仁之本。

那么问一下大家，你看到这样粗暴对待父母亲人的孩子，你觉得他的未来是如何的呢？

这个孩子可以成为国家栋梁之材吗？

可以做家人的依靠，顶起一片天吗 ？

日后结婚以后，他就不会用相同的行为去对待自己的妻子儿女吗？

知行论语见真章。我是文颉。

今天我们来探讨一个问题：如何养成一个尊老爱幼的孩子。

很多人束缚在过往的思维陷阱中，认为要给予一个孩子自由与尊重。

但是却忽略了，给予孩子自由与尊重的前提是，他应该同等尊重别人作为一个人的权利与人格。

我们要先把孩子看作一个人。而不是用年龄去为孩子找借口。

来看一个例子：

“你的小孩子打了我。怎么办吧。”一个女孩站在原地，她的手臂被一个两岁的小孩子打红了。

我们来针对这个场景做三组家长处理方式的对比。

第一种：

“他才两岁，有什么力气啊？他还不懂事。你都是一个大人了，干什么要对这么小的孩子斤斤计较呢？”

第二种：

“他才两岁，怎么可能就无缘无故地打你，一定是你有问题。宝宝，看看你的手，有没有红？我小孩子的指甲都断了，一定是你做的！赔钱！”

第三种：

“哦，对不起啊。宝宝，和这个姐姐说对不起哦。不能这样和别人玩的，会受伤，别人也会难受呀。”

再做一个延伸，前两种父母，对自己小孩年龄的态度，会随着年龄的变化而变化吗？

不会。

“他才四岁，还是个孩子。打人又怎么样呢？不懂事你不知道让着点他吗？”

“他才七岁，进女厕所怎么了？”

“他才十四岁，打人就是还不懂事嘛。”

“他才二十二岁，怎么可能混社会啊！警官你是不是搞错了？他还是一个孩子啊！”

将年龄作为恒定长大的标准是不对的。

他首先是一个人，其次是一个孩子。

是一个人，就意味着，从出生开始，就在接受教育，成为一个顶天立地，无愧人心的人。

人之所以是人，正是因为人能够接受教育。

而用年龄掩盖一个人的错误行为，会让人误解，这个行为是可以继续的。

第一种家长，将年龄作为孩子犯错的第一要素。

认为孩子的错误，是可以容忍的。

那么孩子到多大，这样的行为，打人的行为是不可以的呢？

四岁？七岁？十四？十七？

还是要等到自己的孩子进了监狱，才恍然大悟。

这样父母教育出来的孩子，只有一种想法：因为他是孩子，所以家里我最大。

那么就会出现，在家中，孩子对父母家人，动手辱骂。

因为他自认为是家中的王，所以可以因为一点不顺心就打骂别人。

这样的孩子，极度自我。

第二种家长，将孩子的错归结于别人。

这是更进一步的恶。

这样的行为，孩子会有一种错误的认知，就是自己是没错的，别人是一定有错的。

这种教育行为，并非是从两三岁就开始了。而是从小孩子学走路时就出现。

一旦孩子跌倒，那么一定会去踢地面。

“地面坏！绊倒了我们宝宝。不哭啊，不哭。我打了地面，不要哭了。”

在家中有多个孩子时，又会出现这样的场景：

“哥哥你怎么又把弟弟搞哭了？”

哥哥很无奈啊，他只是坐在这里玩，没有把手上的玩具给弟弟罢了。

“叫你不看好你弟弟。”奶奶抱着小孙子，轻轻打自己的大孙子。“弟弟不哭啊，我打了哥哥，他不乖。”

那么这样的偏心，导致的结果是：兄弟反目成仇。

因为偏心不会随着时间变化，小的受宠爱的程度，不会因为时间而变化。

导致的结果就是，哥哥越来越委屈，弟弟越来越霸道。

这样的孩子出了社会，是一个什么样的孩子呢？

一个以自我喜怒为评判标准的人。

不会去思考这件事情，自我有没有错。而是会把自己不得志的原因归结于父母，学校，社会。

而不会去反思自我的问题。

我们要做这样的父母吗？

我们不能做这样的父母，因为这样，孩子的一生毁的一干二净。

有例可循，有迹可见。

那么，我们如何能够培养出一个栋梁之材，可以回报社会，可以承担家庭的有用之人呢？

首先，孝悌者，为仁之本。

孩子不能因为年龄，成为家庭的绝对中心。

在我的小朋友教育过程中。出现过两个情形。

家婆带娃：

在孩子一岁多的时候，孩子喜欢抓人。

我说：“妈，你被他抓出痕来了，不要让他抓！制止他！”

家婆说：“我有什么办法啊？他现在这么小，你有叫不到他。”

我说：“那你躲开来，不要让他这样抓你，不好。”

在孩子两岁的时候，孩子喜欢打人，自己不顺心就打他奶奶。

我说：“妈，不要让他打你。打别人怎么办啊？”

家婆说：“打我们不要紧，打别人我都会制止的。”

后面宝宝见到他叔叔喝奶，就说：“叔叔喝我的奶，坏！奶奶打他！”

最后我还是将孩子自己亲身带了。

短短两个月，改掉了动手打人的坏习惯。

我是怎么做的呢？两个办法：示弱与示强。

当孩子情绪上来，对我动手时。

示弱如何做：

“呜呜呜，妈妈好痛！妈妈好伤心，宝宝不喜欢我了。”

宝宝会停止在那里，思考一会，再过来哄我。

“妈妈，对不起。我不敢了。”

为什么我示弱，他反而不敢对我动手了呢？

因为他对于打人这个行为，他没有意识到会伤害别人。对于后果，孩子是不清晰的。

但是他知道痛与伤心。

并且孩子会体谅母亲的痛苦与伤心。

示强如何做：

当孩子动手打别人时。

我会制止他。然后严厉批评他。

“宝宝，不可以打人！打人是坏孩子！”

“可是我不喜欢他！”

“那么你挨打痛不痛呢？”

“痛。”

“那别人也会痛的啊。”

“好吧。”

孩子对于好坏是有感知的，他希望自己作为一个好孩子被夸奖，而不是作为一个坏孩子被骂。

这样示弱与示强的教导下，孩子一个暑假就改变了自己喜欢打人的坏毛病。

很多父母，会陷入关系的陷阱。

认为孩子小，又是自己血缘亲人。

所以对待亲人的暴力就是可以容忍的。

不是，孩子的行为，是人的行为。人对于人的暴力是不能允许的。

这与孝悌有什么关系呢？

在教育的过程中，孩子会对自己最亲近的人，有最多情绪的表达。

而愤怒的情绪，表现出来就是殴打。

我的小孩今年两岁半。他的一些同龄人，真的很会打人。

有的时候，只是一起玩，无缘无故就被打了。

关键是，这样打人的行为，他们的父母家长是无法阻止的。

因为，在家中，这样打人的行为被允许了。

孩子无法分别为什么打自己的哥哥，不会挨骂。但是打别人家的哥哥会挨骂。

打父母爷爷奶奶，都是可以的。那为什么不能打别人呢。

所以这样打人的孩子，他打人的行为一直得不到纠正。就是因为家长在家中，放任孩子打家长。

那么，这样暴躁的孩子，他的未来是如何呢？

等到十七八岁的大小伙，在家中对自己的母亲，大打出手时。

这样的父母会思考自己的教育有问题吗？

学不会尊老爱幼，那么孩子的未来，可悲可叹。

孝悌者，为仁之本。《论语》

1、孩子在家中，不能成为小霸王。对哥哥姐姐，父母叔伯，爷爷奶奶，辱骂殴打。

2、父母不要给孩子犯错找年龄的借口。因为年龄增长，教育不教，多大都是一个废物。

3、见孩子小时候的行为，要警惕未来的发展。而不是想着未来孩子就会懂事。等到进监狱，等到成为一个废物，才去想以前小时候没有教好孩子吗？

4、父母要教育孩子尊重他人。尤其是尊老爱幼。而不是教孩子，年龄小就可以肆无忌惮的犯错。不能让孩子认为年长者就要包容孩子的错误。错误不改，错上加错。