让AI“左右互博”，提升输出质量！
【发表说明】
我的 《AI时代教师必备技能》网络课程已有很多老师学习，并且提交了作业。
大连东软信息学院 陆天容老师在学习和交作业过程中，感到AI的输出不够理想。
王珏老师在这里提供两种方法，让AI自己创作、自己评价、自己改进，可以更好地提升输出质量。
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陆天容老师提交了第一单元作业时，向Kimi输入了如下提示词：
你是一名经验丰富的大学英语教师，主要擅长大学英语四级作文撰写与讲解，请根据大学英语四级作文要求，撰写一篇大学英语四级作文范文。作文题目：''Are people becoming addicted to technology?" 在撰写过程中可以参考这句话：Numerous studies claim that addiction to technology is real and it has the same effect on the brain as drug addiction. 词数要求：120词到180词之间。
Kimi输出如下：
陆老师评价如下：
1. 作者的观点明确，即人们确实对技术上瘾，并且在文章末尾提出了解决方案，即如何与技术建立健康的关系。
2. 文章结构清晰，有论点、主体和结论，逻辑性强。
3. 词汇使用较为丰富，如“addiction”, “dopamine release”,“compulsive behavior”等
文章可以进一步改进，例如，可以提供更多具体的例子或数据来支持观点，使文章更有说服力。此外，文章可以进一步探讨技术成瘾的解决方案，而不仅仅是提出问题。
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【王珏老师支招】
1、对于AI输出不理想的情况， 人类专家可以给AI以评价和反馈，要求AI进一步修改，如下图所示：
2、以上是用人类专家评价的方式，帮助AI改进输出质量。这样非常好！
此外，还 有一种做法也是可以考虑的，就是让 AI自己评价、自己改进。
首先，我们可以输入提示词： 请评价上述作文优缺点，Kimi的反馈如下：
看上去，AI的评价还是比较靠谱的！（如果不靠谱的话，那还是人类专家来提要求更好）
既然AI自己都知道了文章需要从哪里改进，可以让AI自己根据自己的评价意见修改：
看上去，AI确实按照上一轮评价意见，对文章进行了修改（至少字数控制住了）。
因此，与AI的对话往往是需要多轮的，大体模式为：
AI生成文本-->人类评价/AI评价-->AI改进文本-->……
3、以上通过“ 人机对话”方式开展文本创作与改进，当然是非常好的。人类可以参与自己的意见、行使自己的主观意志、介入到AI辅助创作的工作中，也是人类驱动AI干活、提质增效的应有之意。
不过，如果能让AI创作后， 自动开展评价和反思、并 自动改进文本的话，其输出 质量就会更高，这显然也是极好的！
以下王珏老师推荐大家使用360开发的“AI助手”（bot.360.com）。其中，专门有一个功能：“多模型协作”：
上图中显示的是为“3人模式”——一个AI扮演创作者（专家），一个AI扮演评价/反思者，一个AI扮演总结者（可以选三个不同的AI，也可以选同一个AI），对一个任务开展自动化地开展创作、评价、总结。
比如，同样对于陆老师的提示词，输入到“三人协作模式”中，效果如下：
我们看到，无需任何人工干预，360 AI助手自动化地开展了创作、评价、总结。一般来说，这样做会确实能够输出质量。
此外，360 AI助手中还支持 4人模式、5人模式，都非常好用，大家不妨去试试吧！
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王珏老师的新课 《AI时代教师必备技能》网络课程刚刚上线，欢迎大家购买、学习：
【课程定价】68元
目前正在发放20元优惠券，11.10晚24前截止，欲领从速。
【访问方式】
1、通过网站、app等方式，进入 网易云课堂，搜索课程名称
2、直接扫码（并请在微信中收藏，以便今后进入）：
特别注意：网易云课堂登录方法很多，建议大家统一用 微信登录，以免遗忘！
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