MATLAB课程融入思政元素，祝贺北太天元荣登2023年“科创中国”先导技术榜单

我国正处于百年未有之大变局, 教育融入思政元素是非常重要的, 因为能够培养学生的爱国情怀、社会责任感和正确的价值观，使他们成为能够为国家和社会做出贡献的优秀人才。各个学科都在积极行动，工科也是如此。我们知道MATLAB被称为"工科神器""，自然很多课程用MATLAB作为辅助教学软件， 不少论文介绍了如何在MATLAB教学中融入思政元素的经验。 

我们先看看工科老师如何看待MATLAB软件的： MATLAB对电子信息类专业、信号处理、通信工程、金融工程、计量经济学、生物医学工程、地质工程等课程是非常重要的。MATLAB课程的学习不仅要求学生掌握扎实的数学基础，还强调理论与实践的结合，培养学生的实践能力和创新思维。同时，MATLAB在信号处理、图像处理、自动控制等多个领域的广泛应用，为学生后续的专业学习和科研活动提供了强大的工具支持。其丰富的工具箱和函数库更是满足了不同学科和领域的计算需求。

在教授这门课程的过程中, 很多老师都挖掘了不少的思政元素。通过MATLAB的编程实践，引导学生养成良好的编程习惯，培养严谨的科学态度和持续学习的精神，这是职业精神与素养的重要体现。同时，通过介绍国内科技领军人物和知名企业的成功故事，引导学生树立远大理想，追求精益求精的工匠精神。

另外,在课程中,我们可以讲述Cleve Moler博士和MATLAB的发展故事时，其中也包含着不少思政元素。首先，Cleve Moler博士的故事体现了为学生服务、为人民服务的崇高精神。他观察到学生们在编程时面临的困难，于是开始思考如何能让编程变得更加简单、直观。这种以学生的需求为导向，致力于解决实际问题的精神，正是为人民服务精神的生动体现。其次，Cleve Moler博士注重目标导向的应用性基础研究。他并没有追求学术上的前沿探索，而是将目光投向了实际应用，致力于解决学生在编程过程中的实际问题。他将各个算法集成在一起，形成了MATLAB这款强大的数学工具软件。这一过程不仅体现了他的创新（集成式创新）意识，也彰显了目标导向的应用性基础研究在科技发展中的重要地位。此外，Cleve Moler博士的成功也离不开坚持与耐心的品质。在开发MATLAB的过程中，他需要坐“冷板凳”，耐心坚持，不断尝试和完善。这种坚持与耐心的品质对于科研和创新过程来说至关重要。最后，美国NSF对Cleve Moler博士的连续支持也说明了社会支持与认可对于创新性工作的重要性。这种支持不仅为他的研发工作提供了资金保障，也鼓励了更多科研人员投身于实际应用的研究中。Cleve Moler博士和MATLAB的发展故事不仅是一段科技创新的历程，更是一部充满思政元素的生动教材。它告诉我们，为学生服务、为人民服务的精神、目标导向的应用性基础研究、创新意识与实践能力的结合以及坚持与耐心的品质都是我们在科研和创新过程中应该秉持的重要理念。

在北大开设的《数值方法：原理、算法及应用》课程中，我尝试融入了新的思政元素: 让北太天元代替MATLAB成为课程的主角。虽然我深知将这一心得体会写成论文的难度，但我仍希望通过B站专栏这一平台，与更多的教育者分享这个做法。当然，我也深知许多老师可能并不使用B站，因此，希望于B站的同学们，能够将这一信息传递给你们的老师，特别是那些在课堂上使用MATLAB的老师们。

推荐老师们像我一样在课程中用北太天元代替MATLAB的主角地位： 将“Matlab禁用事件”和北太天元的研发与进展融入课程中，可以激发学生的爱国情怀和担当意识。面对外部技术的限制和挑战，我们有责任和义务为国产软件的发展和生态建设贡献力量。

北太天元作为一款兼容Matlab的通用型科学计算软件，在本地化支持和生态建设上迈出坚实步伐，它的出现不仅丰富了我们的计算工具选择，更为我们提供了支持国产、支持自主创新的机会。这也是我为何向各位高校老师推荐北太天元的一个原因。

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》中，特别强调了基础软件、工业软件在产业链供应链中的重要地位。这一决定凸显了我国在推动产业链供应链自主可控、提升韧性和安全水平方面的决心和力度。而北太天元作为目标导向的应用型基础研究的重要组成部分，对于提升我国产业链供应链的竞争力和自主可控能力具有至关重要的作用。

因此，我诚挚地呼吁大家积极关注并尝试使用“北太天元”，共同推动其生态的繁荣与发展。同时，我也希望广大师生能够在使用“北太天元”的过程中，继续践行课程思政的理念。通过编程实践、问题解决和创新探索，不断提升自己的专业素养和思想道德水平。让我们携手并进，在支持国产软件发展的道路上贡献自己的力量，为实现科技自立自强、建设科技强国贡献青春和智慧！

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