技术技能新平台：高职院校虚拟仿真实训基地的建设与应用

随着科技的飞速发展，尤其是虚拟现实（VR）、增强现实（AR）及人工智能（AI）等技术的不断成熟，教育领域迎来了前所未有的变革机遇。高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地，面临着传统教学模式与现代行业需求之间日益增长的差距。为了更好地适应社会和行业的发展需求，提升学生的实践能力和创新精神，虚拟仿真实训基地的建设显得尤为重要。

虚拟仿真实训基地的概念与重要性

虚拟仿真实训基地，是指利用VR/AR等先进技术，构建高度仿真的虚拟环境，模拟实际工作场景，为学生提供沉浸式的学习体验。在职业教育中，这一模式的重要性不言而喻。它不仅能够有效缓解传统实训基地资源有限、成本高昂的问题，还能通过高度还原的操作环境，让学生在安全、可控的条件下反复练习，从而大幅提升实践能力和职业素养。

北京欧倍尔虚拟仿真实训基地

一、虚拟仿真实训基地的建设目标

虚拟仿真实训基地的建设旨在解决实训教学过程中的“三高三难”问题，即高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现。其建设目标主要包括：

1、提升教学质量：通过虚拟仿真技术，实现教学资源的优化配置，提高整体教学质量。

2、增强学生实践能力：在虚拟环境中进行反复练习，提升学生的实际操作能力和应对复杂情况的能力。

3、促进校企合作：推动产教融合，为学生提供更多的实习实训机会和就业渠道。

二、虚拟仿真实训基地的建设内容

1、加强基础设施建设：对现有实训教学场所进行功能升级、环境改造，因地制宜建设与实际岗位操作情景对接的虚拟仿真实训教学场所，配备实训教学必需的设施设备。

2、开发虚拟仿真教学资源：应用虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等信息技术自主开发或校企合作开发各类虚拟仿真实训资源。资源建设应与实际岗位技能和操作标准流程对接，覆盖专业核心课程实训教学中的关键技能点。

3、推动专业实训课程创新与重构：校企合作推动虚仿技术与专业实训教学有机融合，共同丰富教学内容、拓展实践领域，建设虚仿实训课程，修订实训课程标准、实训指导书、教学评价标准等。

4、打造虚拟仿真实训教学科研团队：建立健全激励机制，引导团队围绕数字化转型、真实生产和实训教学需要，开展纵横向课题研究。

三、案例展示

1、青岛科技大学淄博教科产融合实训基地

建设面积近5000平方米，由北京欧倍尔建设，可同时容纳600学生同时开展实习实训活动。

 

2、上海大学实验室安全实训中心

实训中心面积72平方左右，由北京欧倍尔承建，实训中心包含11个互动参观体验区域。

 

虚拟仿真实训基地的建设与应用是高职院校教学模式创新的重要方向，对于提升教育质量、满足现代职业教育需求具有重要意义。通过选择适合的软件平台、加强技术支持与培训以及设计贴近实际的实训课程等措施，高职院校可以充分发挥虚拟仿真技术的优势，为学生提供更加优质、高效的实践教学服务，为社会培养出更多具备实际操作能力和创新思维的高素质技术人才。