知行论语：如何让自己的孩子爱上学习
各位朋友们好，我是文颉。
仓颉造字，文以载道。我是文颉。
知行见真章。
任何的理论，在实践中，才能看到智慧的火花。
今天，我们来探讨一个话题：
如何让自己的孩子爱上学习。
知：学而时习之，不亦说乎？——《论语》
行：让自己的孩子主动爱上学习。
半部论语治天下，那么还有半部论语理家庭。
学习，是每一位家长都会为自己孩子头疼的东西。
在成为母亲之后，我听过许多人育儿的烦恼，大多与自己孩子学习差有关。
那么，如何让自己的孩子爱上学习呢？
首先，先来看看我家小朋友目前的学习进度吧。
两岁：自己主动吃饭，不用喂饭。
两岁半：自己穿衣服，脱衣服，穿鞋脱鞋，自己上厕所，可以有逻辑的与大人交流。
看上去好像并没有什么学习的内容。
因为很多家长，只把知识上的学习看作学习，而并不把行动上的学习看作学习。
这便是问题所在。
学而后能。
但是我们的父母，却认为行为上的学习，是到达时间，自动就会掌握的技能。
比如自己吃饭。
在我们这个小县城，我听说过的，就有小孩上了小学还要家长喂饭的。不喂就不吃。
比如自己上厕所。
因为没有人脱裤子，所以上学时不上厕所，憋到放学回家上厕所。
自主独立性极差。
父母会认为，行为不需要学习，到了时间就自己会了。
同样，他们也不会意识到，学习的能力，也需要学习与培养。
只会等到孩子上小学，中学，学习知识的能力十分差劲，成绩倒数的时候，才开始苦恼，为什么自己的孩子不爱学习？
学习，是知与行的学。而并非只限于知识的学习。
知识的学习，就如我们上学要考的知识点。
行为的学习，就如一些基本生活能力。如自理能力，待人处事的能力。
知识的学习看智商。
行为的学习看情商。
但是，这些都是培养出来的。
培养的不是孩子对知识的熟练度，而是孩子自我学习的能力。
很多父母采取题海战术，在孩子成绩不好时，希望补课，延长学习时间，多做题，来达到孩子成绩提高到目的。
但往往忽略了培养孩子学习的能力。
最后导致孩子过于劳累，成绩下降，身体痛苦，心灵麻木。
我们最重要的，是培养孩子的学习未知知识的能力。
学而时习之，不亦说乎？
《论语》这一句话中，简单却直白地告诉大家，如何才是学习的根本。
在于悦。
学而悦。
但是，我们的父母，又有话说了，怎么会有孩子学习获得快乐呢？肯定是别人家的孩子聪明，我家的孩子愚蠢罢了。
那么，接下来我以自己小朋友学习自己脱衣服这个例子，来探明如何叫做学而悦。
“哇，小朋友，你要不要试一下自己脱衣服呀？”
“妈妈，我脱不了衣服。我太小了。”
“那妈妈帮你脱两个手，你自己想办法把剩下的衣服脱出来可以吗？”
“好的呀。”
行知小朋友开心地把头从衣服中钻了出来。
“哇，行知好棒啊！都会自己脱衣服了！”
“妈妈！我真的会自己脱衣服了！”
“对啦！真的太厉害了！”
在不断地表扬过程中，刘行知小朋友对下一次的脱衣服有了许多的期待。
而这样的脱衣服的练习，持续了一个月。
终于有一天，他会自己完全把衣服脱好了。
“妈妈，妈妈，我不用你帮忙，就自己会穿衣服了诶！”
“真的呀！哇！刘行知怎么这么能干啊！真棒！给你竖起大拇指！”
接下来，我再来举几个反面例子。另外的小朋友吃饭的例子，看看他们的父母是如何代替孩子吃饭的。
第一种：
“我都教了你怎么用调羹，你怎么还是不会吃饭！”
“妈妈，我不会。”
“真笨！算了，我来喂你吧。”
第二种：
“你怎么吃得这么慢？”
“妈妈，我喂不到嘛。”
“哎呀，孩子这么小，手都还没发育。让他自己吃饭，怎么吃得饱哦。”这是心疼孩子的爷爷奶奶。
“谢谢奶奶。”
第三种：
“叫你吃饭，怎么吃得哪里都是？”
“打扫起来费劲，还是我喂他吃吧。以后上了幼儿园，就会自己吃饭了。”不想打扫卫生的妈妈。
通过上面几个吃饭的例子，你发现了什么规律呢？
父母期待孩子只需要很短的时间就能学会一项技能。但是却不考虑孩子的身体发育与心智发育，学习一项技能与熟练一项技能是需要时间的。
这需要父母有耐心。
刘行知在学习吃饭，到能够自己吃饭，整个过程是花了大半年的时间。
练习使用勺子，到少掉饭，这个过程十分的漫长。
当然，偶尔他也不想自己吃饭，要大人喂。
但是我们要看到，学习是有波动性的。要长远地去看待孩子学习一项技能。
而不是今天教了，明天就会，后天就不出错。
在《论语》学而时习之，不亦说乎？这句话中，父母没有看到学习这个词后面这个字：习。
习，鸟数飞也。鸟通过数次的练习，才会学会自己飞翔。
同样，学习一项技能或是知识，同样需要许多次。
学，学未知。习，习已知。
只有学与习结合起来，才是一个完整的学习。
如果父母只看到学这个字，没看到习这个字。那么就会陷入我上面举的这几个例子的陷阱中。
无法看到孩子动态的成长。而期待时间到了，奇迹会发生，孩子就会这项技能了。
这是违背世界法则的。
学，是学未知。是效仿父母，师长的行为，学习大人教授的知识。
学，是人的本能。而探索未知，掌握未知，获得的快乐，是学习的永动机。
拿我教小朋友学脱衣服举例，在整个他掌握这一项技能的过程中，他可以经常性地获得快乐。
有一点突破，就有一点快乐。
到最后，他掌握这项技能后，他主动和我说：“妈妈，不用帮我，我自己来。”
吃饭也是，最后，我们想要喂他吃饭，他都会拒绝我们的帮助。因为他自己做得到。
这是一个什么样的成长过程呢？
是一个人成为独立自主的人的过程。
他因为自己探索未知而快乐，因为自己掌握身体而快乐。
对未知的好奇，是人的本能。
对求生的渴望，亦是人的本能。
但是为什么有些小孩子，他们不爱学习，不爱未知，死板如同木石。
因为父母，阻断了孩子在学习中获得快乐的能力。
而并非是因为孩子十分愚蠢。
相反，是因为父母认为孩子愚蠢，无能，所以孩子愚蠢无能。
父母把自己的孩子变为了一个废物。
就像我上面举得这个学习自己吃饭的例子。
父母会认为孩子，在小的时候，能够立马就学习自己吃饭。所以一旦吃饭这件事学了一个星期，半个月，还没学会，就会以恶毒的话，认为自己的孩子怎么这么笨。
甚至会用别人家的孩子对比自己家的孩子，做出一个鲜明对比。
还有的父母，不相信自己的孩子能自己吃饱。
认为孩子不喂，就不吃饭。
但是这种，是不是要看一下孩子有没有吃零食呢？
也就是孩子有自我感知饥饿与饱的能力。
但是父母不管这些，代替孩子决定吃饱了没有。
不管今天有没有吃零食，都是大半碗饭。
喂不进去，就骂骂咧咧。
让孩子对于吃饭这件事情，更加的厌恶。
这里吃饭，可以改成学习。
每个人的个体学习能力，智力发育是不同的。那么掌握一项技能的时间，是不同的。
学习本身是快乐的，或者是无感的。
但是附加在学习之上，父母的辱骂，嘲笑，却是无比痛苦的。
父母毁掉孩子的学习能力，却在之后孩子要学习时，将孩子学习不好，归结于孩子愚蠢如猪。
这是一个颠倒的世界。
但我们不能做一个颠倒的人。
最后，我们来收束一下。如何让自己的孩子爱上学习？
学而时习之，不亦说乎？《论语》
1、给予孩子练习的时间。认识到孩子学要有习。以动态的时间去看动态的成长。而不是用一时的错误或是不熟练，苛责孩子的成长。
2、学习是与自己相比。一次进步有一次收获，亦有一次的快乐。
3、保护孩子的本能。不要用恶劣的语气，嘲讽的语言，对孩子的人格进行侮辱。每个孩子都是奇迹。他们只是现在不会或是没有那么熟练罢了。
4、不要代替孩子去学习。不要认为孩子愚蠢就不给他们成长的时间与空间。世界上没有一件事情，是立马就能做成的。他们需要学习，但是需要时间。吃饭，是自己的决定。学习，也是自己的决定。
5、培养孩子学习的能力，而不是让孩子堆积知识，假装努力。学习的能力，是孩子自己去发觉知识中的奥秘，窍诀，逻辑。思考知识与知识之间的联系。
