揭秘恐龙演化历程 徐星院士激励青少年勇于科学探索

“我们人类有一段很漫长的演化历史，能走到今天是非常不容易的。我们想要更好地生存，就需要了解自己的过去，了解我们生活的家园。”10月3日，“院士开讲啦”第八期课堂在宁波大学园区图书馆报告厅开讲。本期主讲嘉宾是中国科学院院士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、所长，云南大学教授徐星。

活动现场（张培坚 摄）

徐星是目前世界上发现并命名恐龙最多的科学家，被大家亲切地称为“恐龙院士”。当天，他以“中国恐龙化石大发现”为主题，用生动趣味的语言向大家介绍了恐龙特性、恐龙演化、古生物学研究等方面的科学知识。300个座位的现场座无虚席，更有不少“恐龙迷”通过线上直播全程聆听。在近一个半小时的讲座中，同学们积极参与互动，气氛热烈。

在热爱中点燃恐龙研究的激情

徐星，1969年7月出生于新疆伊犁，1992年毕业于北京大学地质学系古生物与地层学专业，2004年入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选，2014年入选“国家高层次人才特殊支持计划”第一批百千万工程领军人才。

先看一份成绩单：28岁，发现长羽毛的北票龙；31岁，发现比始祖鸟还小的“赵氏小盗龙”；34岁，提出四翼恐龙假说；46岁，发现长有翼膜翅膀的奇翼龙……20多年来，徐星主要精力放在恐龙演化、恐龙类群的研究中，累计发表论文300余篇，其中发布在国际核心期刊Nature、Science、PNAS刊文50余篇。他的研究成果创造了多项世界第一，被称为世界恐龙研究界的“中国星”。

“恐龙为什么长得这么大？什么原因让恐龙灭绝了？恐龙的特别之处总能引起孩子们天生的好奇心，它是许多孩子们的最爱。其实关于恐龙演化的研究也是科学家的最爱。”活动伊始，徐星以亲切而真挚的话语分享了他对恐龙的热爱，瞬间拉近了与同学们之间的距离。

活动现场（张培坚 摄）

在学术生涯初期，徐星就和恐龙结下了不解之缘，他的足迹遍布新疆、黑龙江、辽宁、吉林、内蒙古、河北、山东、云南、江西和湖南等地。在一次次野外考察中，徐星不断寻找恐龙化石，发现恐龙新物种。

提到自己喜欢恐龙的原因时，徐星说道：“因为我从小喜欢大自然，通过研究恐龙，我可以尽情地拥抱大自然。一到野外我就喜欢趴在地上，寻找化石。当然，最重要的原因是可以享受科学发现的乐趣。每当我找到了新的化石或发现新的认知时，这种幸福感和快乐是难以表达的。”

在试错中前行，激励孩子传承科学家精神

“除了我，其实还有许许多多的科学家在世界各地寻找恐龙化石，以及他们生存过的痕迹。”讲座上，徐星向同学们分享了一张地图。地图上向大家展示了新疆、内蒙古、黑龙江、四川、云南、山东等“传统恐龙强省”，这些地方在100多年前就开始陆陆续续发现恐龙化石。但是，还有一些省份“不甘落后”，比如浙江、河南、辽宁、甘肃、广西等省份，在过去的三十年间，也开始发现了很多恐龙化石。其中，浙江省是恐龙化石发现进步最快的省份之一。

据统计，截至2024年3月，我国已发现了约380个恐龙物种（有效命名估计300种左右）。徐星解释道：“其实这里面有一些是错误的发现，或者说是错误的命名。这在科学研究过程中，是一种非常常见的现象。”

活动现场（张培坚 摄）

徐星还分享了几个科学家在恐龙研究过程中错误发现的例子，比如在2021年，古生物学家破解了一起百年“悬案”：名为“窃蛋龙类”的恐龙，并不以“偷蛋”为生，更没有世代做“贼”的习惯，而是一种“妈妈下蛋爸爸孵”的爱心恐龙。

探寻恐龙的世界并不轻松，尤其是寻找恐龙化石的过程，不仅充满挑战还需要极大的耐心。徐星在讲座中多次对孩子们强调：“科学的发展正是在不停地试错中进步的。所谓的科学家精神，就是不断传承，老一代传新一代，去做更多、更深入的研究。” 他的话语中充满了对科学探索精神的崇敬与传承的期许，激励孩子们勇于尝试，敢于面对失败，不断在试错中吸取教训，积累经验。

恐龙版《清明上河图》，小粉丝创意获院士点赞

“恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！”翻开人教版《语文》四年级课本，一篇《飞向蓝天的恐龙》向孩子们揭示了科学家在古生物研究方面取得的重大发现。这篇内容生动、通俗易懂的科普文章，正是由徐星撰写。他提出的“恐龙飞向蓝天”这一科学假说，更是革新了恐龙进化研究。

活动现场，有不少同学表示，他们正是在学习《飞向蓝天的恐龙》这篇课文时认识了徐星院士。

在演讲中，徐星院士展示了近年来在我国多地发现的珍贵带毛恐龙化石，这些化石不仅形态上与某些现代鸟类惊人地相似，更重要的是，它们揭示了恐龙向鸟类演化的关键证据。通过徐星的讲解，同学们对恐龙化石及古生物学的知识有了更深入的了解，收获颇丰。

互动环节上，徐星的“小粉丝”们纷纷举手提问：“恐龙进化了一亿多年，为什么没有进化出文明？”“恐龙有没有胎生的？” “书上说霸王龙走路走不直，是真的吗？”“恐龙化石的发现对我们有什么启示吗？”每一个问题，徐星都耐心地解答。

活动现场（张培坚 摄）

活动结束后，孩子们围着他签名，现场气氛十分热烈。其中，海曙区储能学校新芝校区初一学生丁跃洋带来了他创作的“恐龙版”《清明上河图》，引起了大家的关注。长达6米的图上绘制了三角龙、梁龙、霸王龙等，他们扮演着官差、士兵、各种商人等角色。孩子的奇思妙想得到了徐星的高度赞扬，并在签名时题词：“科学与艺术，奇思与妙想”。

丁跃洋表示，他从小喜欢恐龙，这幅恐龙版《清明上河图》是他在四五年时，用了半个月时间绘制完成的。“未来，我想成为动物学，或者古生物学这一类的研究员，或者画师。” 丁跃洋说。

据悉，“院士开讲啦”是宁波科学教育打造“院士之乡”品牌的重要举措，是“甬上教育讲堂”的重要栏目之一。

作为“院士之乡”的宁波，两院院士超过120人，这是一种先天优势，带来了丰厚的教育资源。根据《实施办法》，宁波将以“院士之乡”特色资源为引领，以学校科学教育为主阵地，发挥校外科学教育资源作用，构建校内校外协同推进的科学教育机制。狠抓三个“一体化”，即大中小、家校社、教科研一体化。（钟婷婷 施虹宇）