大火的ChatGPT究竟是什么？它对教育会带来哪些挑战？——教育中的人工智能，ChatGPT只是开始
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教师会被ChatGPT取代吗？
我们采访了ChatGPT，
它是这样回答的……
作者｜中教君
来源｜中国教育报
几乎是在一夜之间
ChatGPT刷爆网络和朋友圈
“ChatGPT上线2个月活跃用户破亿”
“ChatGPT会不会使部分程序员失业”
等多个话题接连登上微博热搜
瑞银集团报告显示
ChatGPT目前月活用户已突破1亿
成为史上用户增长速度最快的
消费级应用程序
什么是ChatGPT？
这是由美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言跟人对话，还能根据聊天的上下文跟人互动，并协助人类完成一系列任务。
简而言之，ChatGPT以AI（人工智能）为基础，可以跟人聊天、写论文、创作诗歌、制作商业方案，甚至能敲代码、检查程序错误。
对于ChatGPT
大家都在关心哪些问题？
AI对于我们来说并不陌生
早在1997年
IBM超级计算机“深蓝”
便打败了国际象棋大师加里卡斯帕罗夫
AI的研究和应用早已有之
而这次吸引广泛关注的ChatGPT
它的能力“更上一层楼”
它基于大量数据训练
可以学习和理解人类的语言
并进行交流对话
与传统搜索引擎不同的是
ChatGPT不是机械罗列出相关网页结果
而是将答案进行整理、优化
以对话形式呈现给用户
还能很快根据聊天的上下文不断互动
它还可以根据用户的需要
进行文学、媒体相关领域的创作
也可以变身为程序员
敲代码、检查程序错误……
随着人工智能作为工具在工作生活中高效应用
不少人都在担心
我的职业会被取代吗？
ChatGPT对孩子成长有哪些影响？
带着这些疑问和好奇
小编来会一会这位“全能网友”
看看它的答案是什么
“啥都懂”的ChatGPT
给我们带来哪些思考和启发？
当照相技术的普及给肖像画家造成巨大压力，有人选择弃笔从影，有人选择另起炉灶，有人则坚守绘画的阵地。结果是各种艺术流派百花齐放，艺术市场得到空前发展。就像ChatGPT在回答中说的一样，人类的情感表达、创造力、社交能力、自我意识，这些能力是人类的独特优势，目前还无法完全被人工智能技术所取代。
毕竟，人工智能是人的延伸，社会真正的主角是你。
当然，技术革新离不开法律法规的约束，不能任由科学技术一路“狂飙”，守住伦理底线和法律底线，让每一位创作者的心血受到保护，才能形成正向互动促进，推动人工智能的发展。
人工智能的飞速发展给教育发展带来了便利，其均衡和丰富了教育资源；为学生定制个性化的学习方案，增强学生与老师的有效互动；提升教育效率，让老师有充分的时间和精力进行教学改进和改革等。
但是，飞速发展的人工智能也正在挑战当前的教育生态，如人工智能机器人是否会超越人类顶尖高手？教师会不会被替代？
而其积极意义在于，这促使我们不得不思考：教育最应该培养孩子的是什么？教育的本质是什么？
对于ChatGPT
您有什么问题想问它
欢迎在留言区提问
教育部小编帮您向它提问
本文来源｜综合自央视新闻、中国教育报、工人日报、守望新教育、中国新闻网、浙江宣传、ChatGPT。
教育转型如何适应未来变革？——四个领域的全部转变呈现一个全新的教育典范
顾明远：对当前推进智慧教育的几点认识；陈玉琨：人工智能时代，教育如何担当先导
......
延伸阅读，学习参考——
大火的ChatGPT开始颠覆整个教育系统！对应试教育会带来哪些挑战？
来源｜新网师
ChatGPT爆火两个月，整个教育系统都在被颠覆。在全美范围内，许多大学教授、系主任和管理人员，都在对课堂进行大规模的调整，以应对ChatGPT对教学活动造成的巨大冲击。
‘
我们的传统中高考选出的分霸，是更能吃苦，更能坚持，正确率更高的人，但问题是，AI没有苦的说法，也没有坚持的说法，有电有网就行了。
而且只要AI的题库足够大，对于结构化问题，它的正确率会非常恐怖。你的孩子会生活在一个跟AI同存的世界，所以你需要理解你孩子能并且擅长做的什么事，是AI做不到的。
什么是ChatGPT？
ChatGPT本质上是一个聊天工具，旧金山的人工智能企业OpenAI于2022年11月正式推出ChatGPT。那么，ChatGPT与其他人工智能产品相比有什么特殊呢？
它不仅会说人话，也会说机器的话——写论文、写剧本、写小说、翻译都能做，甚至还能编程、给代码纠错。和它进行多轮对话也丝滑流畅。
作为一个英文语言模型，它实在是太全能了！尤其是对于纠结于英文写作表达的留学生来说，只要指令给的足够详细，一键搞定文书、cover letter、简历、essay不是梦，马斯克看了都说好！
文理兼通的它，给出最基础的、能跑的代码也没问题；作为聊天机器人的它，讲话又有逻辑又有耐心。
有时，虽然给出的答案不一定正确，但在一些场合，比如写邮件模板、请假等等，ChatGPT都能给出一个一本正经的模板，省下不少时间。
这让人不禁开始思考，随着AI技术的发展会给我们的生活带来哪些挑战。
AI会为人类带来哪些挑战？
腾讯前创始人、走在科技前沿的李海翔先生认为：工种之外，AI为社会带来的最大颠覆，其实是改变了人类延续了上万年的仅以线下物理为主的生活状态。
因为这种人格分界会引起人类基本共识的“范式转移”。
所谓“范式”指的是说对于基本认知的共识是一致的，再做进一步的研究。大家科技进步却让我们原来以为的共识都识变了。
尤其是挑战人类的最根本认知——未来世界要如何定义人呢？
筛选过基因的天才儿童跟普通人是同一个物种吗？一起竞争公平吗？
当一个人的腿换成钢铁侠的腿，多加了一只眼睛，大脑植入了芯片，这还是人吗？
当支付得起高额费用的人去世后意识上传到云端，机器人作为容器继续执行命令，这还是人吗？
线上人格在网络上犯错，法律又要如何处罚呢？可以把其与线下人格当做同一个个体吗？
李海翔先生在耀中耀华「星空说」现场
热播的网飞高分美剧《人生切割术》里，只要一个不到一分钟的芯片植入手术，人类就能分裂出记忆互不相通的工作和生活人格，公司随时启动工作人格，甚至完全取代生活人格，成为新型AI。
虽然现在还达不到这种技术，但是一些浅层的变体已经在实现了。
我们都知道，在虚拟世界正在逐步支配物理世界的当下，后台算法一丁点的改动，小到暑假去哪儿玩，大到我们的生命轨迹都会发生变化：
面对这样前所未有的挑战，如何带下一代做好准备，这不只是一个技术问题，它也是一个社会问题、一个教育问题。
对于下一代孩子来说，未来大概率很多工作都会取代，与少数人之间的差距太大了，根本不可能追得上；想创业，这场少数人的游戏却没有共通的规则；而好不容易取得点成绩，可能随时被毫无隐私的新世界所颠覆。
AI颠覆教学系统
ChatGpt也正在挑战教育和教学体系。
只要稍稍提示一下，ChatGPT就能生成妙笔生花、文采斐然的文字。现在，它已经被用来写情书、诗歌、同人小说，以及学校的论文。
麻省理工一名学生发帖表示，自己用AI帮自己写作业拿了A，还用AI帮同学写作业赚了100美元，连发帖的这段话，都是由AI代写的。
而用ChatGpt作弊的学生已经遍布全美了，几乎颠覆了美国大学教育系统。
根据《斯坦福日报》的调查显示，不少学生匿名承认自己在期末论文中使用了AI。
根据纽约时报的一篇文章报道，全美大学教授、系主任和管理人员，都在对课堂进行大规模的调整，以应对ChatGPT对教学活动造成的巨大冲击。
如北密歇根大学的哲学教授Antony Aumann发现自己以为最好的一篇论文，也是AI写的。他随即决定，在自己的这门课上，所有的学生都必须在监控下，且在限制上网的浏览器中，撰写论文初稿。在随后的草稿中如有改动，学生必须解释每个改动的理由。
Nature早就担心ChatGPT会成为学生写论文的工具
同时，Aumann教授考虑可能要放弃论文的考核方式。他也在另辟蹊径，考虑如何让ChatGPT融入课程中。
未来课堂上不会再进行这里有一些问题，让我们来探讨一下等讨论，取而代之的是让我们猜一猜，AI会怎么想？
而随着AI的进化，ChatGPT已经成为不少学校和教授最重要的议题。比如，在纽约和西雅图的公立学校系统，学校的Wi-Fi网络和设备上已经全面禁止了ChatGPT。
管理人员开会应对措施，如划将AI加入到学术诚信的必修课中，更新剽窃的定义，增加诸如「将AI贡献标注为引用」等条款。
同时，作业的形式也有所改变，变着法找到新的考核方式。
同时，用魔法打败魔法的工具也出现了。
如袭检测服务商Turnitin的功能更新，OpenAI发言人也表示正在开发新的技术来识别ChatGPT生成的文本。
同时，来自哈佛大学、耶鲁大学、罗德岛大学等高校的教师也已经注册并开始使用GPTZero。
这个软件由加拿大华裔学生开发，专门快速检测AI生成文本的工具，一经发布服务器就被挤爆了，成为大热门。
但是，是否会完全限制使用ChatGpt呢？
目前仍未有类似的规定，首先，这可会侵犯学术自由。其次，很多专家也认为，许多作业能被抄袭，是因为其设定得能被抄袭。而这些作业在智能时代，对未来所需的能力毫无意义。
我们常说，教育得看未来趋势，要不然费劲心思鸡娃，就如同投入一切埋头苦干造了一艘船，过了几十年却发现旅行目的地是沙漠一样无用。
所以，如何把AI当做工具，把其成为教育的机会而非威胁，是教育体系未来不得不得面对的新变化。
中高考的分霸能打得过AI吗？
我们的传统中高考选出的分霸，是更能吃苦，更能坚持的人，但问题是，AI没有苦的说法，也没有坚持的说法，有电有网就行了。
给你解构一下，我们的教育和人才培养机制是怎样的。
很多人认为，传统的中高考只是套路化模板化学习，更多只是熟练度考察，无法筛选具有批判性思维的人群。
这个理解我认为有所偏差。其实中高考的作用更类似一个HR在面对几万份简历时使用的学历筛选，这是批量有效的方法，但最终录用当然不会是使用简单的条件筛选。
另外，中高考的本质是“把不喜欢的事情做好”和“把不擅长的事情做好”，这无疑是人才的其中一个特征，因为“能做好不喜欢或不擅长的事情，就更能把喜欢和擅长的事情做好了”。
但这样又也会把一定的科研人才苗子筛掉。因为有些科研人才只能是“把喜欢的事情做好”和“把擅长的事情做好”。只能说，从宏观的角度，中高考是合乎逻辑的筛选方式，但落实到个体是不一定的。这可能就是东亚文化语境下，充满集体主义色彩的做事手法吧。
所以，中高考筛选出来的分霸，不完全等同于学霸，但已经是很接近的存在。在大规模筛选中，直接筛选分霸几乎可以把大部分学霸筛选出来。
我担心的不仅是ChatGPT对我国传统的中高考筛选机制的冲击。面对未来跟AI同存的社会，我们是否还需要这么多“分霸”呢？AI是否会替代很多分霸的工作呢？
我担心还有我们家长是否有效地针对未来形势进行判断，让学生能够有足够的“未来生存力”。
现在时不时我还看到有家长说“我当年”，“我读书的时候”，“以前的人”，却连简单的微信群都不太会用。毫无疑问，父母的认知影响下一代的认知，他们的孩子是否适应未来社会也是存疑的。
你的孩子会生活在一个跟AI同存的世界，所以你需要理解你孩子能并且擅长做的什么事，是AI做不到的。
跟AI相比，人类有哪些优势？
跟AI竞赛，只有毅力和自律，是完全不够的，它会比你更有毅力，更自律。
批判性思维，灵感，人文关怀，非结构化问题的归纳和类比，这些很可能是人类最后的防线。
我认为，无论是普通家庭，还是富裕家庭，最佳的策略应该是在保存人类优势的前提下，去进行中高考的准备，而不是在进行中高考的准备时，偶尔考虑学生人类优势的保存或完全不考虑。
AI没有办法去激励团队，纵然它能写出激励的稿件。
AI没有办法对心爱的女孩放电，纵然它能写出令人心脏蹦蹦跳的表白信。
AI没有办法理解诗歌的优美，纵然它能够熟读唐诗三百首，甚至三万首。
AI没有办法辩赢马薇薇，但它可能是世界上最冷静的辩手，可以通过对问题的结构化和无限的论据去击垮任何一个懒惰的对手。
AI没有办法治疗青少年的抑郁症，虽然它知道哪些药可以治疗，但它没有办法望闻问切。当然，结合病人的自陈式问卷，使用图式识别去判断病人的微表情，结合生理指标的线索，使用大数据是可以有更完整的判断的，但它还做不到综合的分析判断。
（图源：麦肯锡《中国的技能转型报告》）
麦肯锡的《中国的技能转型报告》有描述，到2030年，中国平均每位劳动者，每年会有约87天的工时可被自动化取代，并需重新部署。
如果让我们的孩子成为机器人，去跟未来的机器人比赛，这无疑是一场必输的战役。只有让我们的孩子成为真正的人类，才有可能在未来获取一席之地。
我们该如何为孩子们做好准备？
对于家长来说，除了鼓励有天赋的孩子从事深度算法等科学家和计算机专家外，对于普通人来说，有着深度语言能力（可以看懂最新的技术）、拥抱新变化的能力和复杂清晰的高阶思考能力，至少可以相对保证一个自由生活。
同是父亲的李海翔先生觉得，未来最重要的是能动力，也就是思维和行动之下的底层逻辑。
我们几乎每天都站在挑战着底线的十字路口，比如在高压下要不要用AI作弊？为了成绩该不该要吃聪明药？为了变得更优秀，我们要不要换掉一只手、一只脚或者一个眼睛，或植入一个芯片？
选择背后的本质，是技术进步带来的大量诱惑之下，不断校准自己内心伦理道德的天平，利用少数比AI有优势的地方，至少才能让不做技术的奴隶，从而才有机会将AI作为美好生活的工具。
这才是在无尽重复内卷下，对于身处其中的父母眼界、格局和教育最大的挑战。
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新教育新在何处？ 对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。